?！?br>那天晚上，我在工作室重新調整了短片的結構。
原來的計劃是在“三年回顧”的溫馨畫面中間突然**砸手機的對比。
現在我改了。
我把它做成一個完整的故事。
前半段：三年來學生們的笑臉、運動會、元旦晚會、課堂互動。
***是學校常用的那首《我相信》。
溫暖，陽光，充滿希望。
然后畫面黑屏。
兩秒。
聲音先出來。
“砸！”
碎裂聲。
掌聲。
然后畫面亮起。
三年的對比剪輯。同一個操場，同一只紅桶，同一句臺詞。
三個不同的“演員”。
接著是學生們的臉。
恐懼、茫然、機械鼓掌。
再然后是合同。
一頁一頁滾過去。
最后一屏：
“鑄魂教育咨詢有限公司，同時服務五所學校?！?br>“每所學校都有同款手機銷毀環節?！?br>“您的孩子的恐懼，明碼標價?！?br>我把成品導出了兩份。
一份存在工作室的電腦里。
一份存在我自己的U盤里。
U盤，我用膠帶貼在了課桌抽屜的夾層。
六月七號。
高考。
六月二十八號。
畢業典禮。
還有四十一天。
09
六月第一周，高考前最后的沖刺。
整個年級像一根繃到極限的弦。
孫鐵軍反而安靜了一些。
他不再**教室，不再罰站。
可能是接到了學校的指示——高考前別出亂子。
但他每天早上還是六點吹哨。
雷打不動。
六月五號，考前最后一天。
趙老師在教室里做考前動員。
“放平心態，正常發揮?！?br>“高考不是終點，是起點?！?br>說完他看了看我：“江予橙，你最近?？汲煽儾诲e，保持住?！?br>我點頭。
二模比一模進步了三十七名。
這不是演的。
我確實在學。
晚上，方圓圓坐在我床上，啃著蘋果。
“緊張嗎？”
“有一點?！?br>“高考，還是那個？”
“都有。”
她咬了一口蘋果，嚼了半天。
“江予橙，萬一被發現了怎么辦？”
我想了想。
“高考結束之后，他們管不了我了?！?br>“畢業典禮那天，我已經不是這個學校的學生了?！?br>“但你還是這個學校的畢業生。”
“畢業證已經發了就收不回去。”
方圓圓看著我。
“你什么時候變得