機是我的，只能玩我下載的學習類App。
這一招有點用。
有幾個孩子開始認真寫作業了。
但另外幾個，依然在“摸魚”。
“老師，這道題我不會。”又是昨天那個戴眼鏡的男孩。
我走過去，看了一眼：小明和小紅一共有20支鉛筆，小明比小紅多4支，小明有多少支？
“這道題是和差問題。和是20，差是4，大的數等于和加差除以2，小的數等于和減差除以2。所以小明是（20+4）÷2=12，小紅是（20-4）÷2=8。”
“為什么？”
“什么為什么？”
“為什么要加4？為什么要除以2？”
“因為……”
我愣住了。
因為什么？
我只知道公式是這樣的，但為什么是這樣的？
我自己都解釋不清楚。
“老師，你也不會吧？”男孩笑了，笑得很欠揍。
“我會，我解釋給你聽。”我硬著頭皮，畫了一個線段圖，一步一步地講。
講到一半，男孩突然說：“老師，你是***嗎？”
我的手停住了。
“什么？”
“你是***嗎？就是那個……那個……”
“我知道***是什么意思。”
“那你是不是？”
“我不是。”
“那你是拉拉？”
“我也不是。”
“那你是78還是91？”
“我不知道78和91是什么意思。”
男孩瞪大了眼睛，像看外星人一樣看著我。
“老師，你不知道78和91是什么意思？”
“不知道。”
“天哪，老師，你太out了！”
旁邊的孩子們都圍了過來。
“老師不知道78和91！”
“真的假的？”
“老師，你平時不上網嗎？”
“老師，你是不是老年人？”
“老師，你比我奶奶還土！”
我被一群小學生**，面紅耳赤。
“78和91到底是什么意思？”我問。
孩子們互相看了看，然后異口同聲地說：
“不告訴你！”
我：“…………”
那天晚上回宿舍，我花了兩個小時，終于查到了78和91的意思。
78，在某些方言里是“吃吧”的意思，但在網絡用語中，它有一個更隱蔽的含義——諧音“去吧”，有時也被用來表示某種調侃。
91，更簡單，就是“就要”的諧音。