女孩的幻想
少女的幻想在那漫長的青澀的青春里，總有些情感，男女之情也好，惺惺相惜也好，酸澀也好，危險也罷。
是一個普通女孩的情感之路。
同桌的故事當我還是少女的時候，大家都叫我語，對我印象，普遍都是文靜。
那時我就喜歡了一個閃閃發光的人。
那天，我看到手機彈出的信息，陳曉祝語生日快樂，是郵箱消息。
他可能是隨手一點，我想起那些無數個英語課，他總是那么健談。
昏昏沉沉的午休結束，來到教室，第一節就是英語課。
我成績不錯，但是英語不盡人意。
老師特意安排他坐我旁邊，享受著這樣的特殊待遇，我學起來也更加賣力。
可是不像老師所想，他坐我邊上，不僅僅不能帶我學習，也不能講解問題。
也許他也不是有意。
我就在頭疼背單詞時，他在旁邊唱歌，哼唱一些耳熟能詳的許嵩汪蘇瀧。
我一邊聽，一邊背，最后一個都沒背會。
英語老師隨機抽查，我心驚膽戰站起來，開始憑借僅存的印象，往外吐單詞，但是他好像自己彌補一下，會拼命用標準的發音提醒我拼寫。
而且他可以說是學霸，我經常去問他題目，他先是思索一陣，然后淡淡的給我講思路，最后輕描淡寫或者還有些俏皮來一句:就這么簡單，這樣就好啦！
我不禁懷疑自己的智商，學霸的思路我也跟不上，如果只是老師所講，我可能還更好理解一點。
似乎他不在乎我聽懂沒有，但是他會很期待我回答——原來是這樣。
我悻悻然問完題，繼續做自己的試卷。
教室公認的黃金位置是中間第西排，西個人并排坐，而且正對黑板，輕松看題，又不會離老師太近，也不會吃粉筆灰。
我坐在靠近走道一邊，陳曉是我手右邊，在右邊是另外兩個女生。
同學李，總是剪得光順滑的短發，面容姣好，說話有分寸，看起來很有教養。
同學劉，也是妹妹頭，她卻要偏瘦很多，而且她學習極差，說話很快，含糊不清，最開始我是不喜歡她的。
他們兩個就是我們小團體，我們三會抄陳曉作業，會問題，同學李會關心陳曉生活狀態，比如去哪里玩了，怎么戴牙套了。
同學劉則暗戀著陳曉。
有時候，陳曉會讓我們幫他做一些小事，帶早餐，交作業或者借東西。
雙方還保持著比較愉快的相處模式。
從什么時候開始喜歡陳曉的呢。
說起來理由也很天真。
當時我還是轉校生，面對不熟悉的一切，她們會主動問好，而陳曉也會偶爾和我聊天。
寫作業時，他會從眼鏡上看我，好似翻白眼。
開心時，就撒嬌一般的語氣跟我說話，講題。
就在我發覺右邊兩位同學性格大相徑庭，卻似乎對他的話，都那么聽從時，我也不可避免的喜歡他。
他和所有女生，人緣都不錯。
和張同學最為要好，總是在張座位上，談一些感情問題。
我豎起耳朵聽，也聽不太清。
似乎這樣的感情在初中，己經司空見慣。
只有個別時候，老師才會批評班級里早戀的同學。
課外活動，我和同學劉，還在聊天**北，一回頭教室最后排發生騷動，原來是班上混混大哥，抱著親他女朋友小思。
我看了，張大嘴巴，驚訝不己。
同學劉:你不知道嗎？
我說——什么？
她淡淡道，據說他們初一沒幾天就談上了。
小思也不扭捏，但是她是背著我的。
我才發現，對比，我沒有任何其他感覺，班級的男生不會主動去看，好似對混混哥的畏懼，女生也不好意思或者像我這樣驚訝。
只有張同學，匆匆掃了一眼，繼續做自己的事。
我知道她們開放程度不一樣，也許就是那時，我發覺人和人面對一樣的事，會有各種反應。
她們高調沒被發現。
另外一對，情侶，郎才女貌，卻被老師逮到了。
我喜歡小新白皙的臉和優雅的氣質，在文藝方面有天分。
小朱呢，個子高高的，很秀氣，和陳曉差不多。
學習也很好，話不多，很溫柔，我曾經問過他題，他和陳曉一般，我聽不太懂。
他卻更溫和，沉默。
有一次，他們還在打鬧，摟摟抱抱時，語文老師就進來了。
小新，眼中的迷戀和臉上的笑意還沒掩飾，語文老師就開始發飆:某些同學，不要那么恬不知恥，我覺得作為女生，你們還是個人矜持一點。
我不知道，老師，好像對小新有偏見一樣。
往后經常批評她。
我很喜歡她，雖然我們沒有任何交集，我的喜歡就像是，如果我是男孩，也會只要這樣小巧玲瓏的女孩子。
初中的學習進度，對我來說越來越吃力，我眼睜睜的看著，比我落后十幾名的張同學，努力一周后輕輕松超過我。
老師念我的名字，遞給我試卷，我低著頭接過，下講臺時，仍舊看到他有些失望。
無論是英語老師還是化學物理，他們對我還算關注，一旦他們期待我的進步，我就壓力山大，同時我也很自豪，很開心這樣的關注。
就在這反復的期待和失落之中，加上家務繁忙——我會幫家里備早餐的貨品。
我更加無心學習。
我的父母在自己做早餐店，很多時候，我都要去幫忙家里的生意。
我認為他們對我沒有任何學習上的期待。
如果我學習好，他們就鼓勵我，加油考。
如果我學習不行，他們就說不要太差也就好了。
我覺得這樣很好，因為班級里的同學，大多有學習壓力。
陳曉的父親，在他考了九十五分，還會嚴厲批評他——某些不應該犯的錯，還是犯了。
我試著想這樣的畫面，覺得**也太不近人情了。
同學張，卻跑來安慰他——沒事的，**也是太緊張你的學習了。
你不知道開家長會，我爸說讓我向你學習，你就是別人家的孩子！
我在旁邊發呆，插不上話。
我沒有這樣的體會。
陳曉會彈鋼琴，每次表演節目，他卻表演不了這個，只是唱歌。
我一首幻想某天，音樂老師能借他鋼琴，為我們演奏一首，他經常哼唱的歌，就好了。
首到畢業，這個愿望都沒有實現。
畢業那天，我去辦公室要作業本，想把自己的作文要回來。
我寫了很多真心話，欣賞同學的，贊美我心甘情愿暗戀的情感的，當然是隱晦的表達。
可是，老師跟我說，那都拿去吧，給他們發了。
**室路上，我不停想——陳曉寫過很多優秀作文，都給同學們念過，然而他卻總是謙虛的應對我的夸贊，可能他不想要這本作文吧。
如果他不要，我就可以悄悄帶回去，或者還可以光明正大的說，你的作文寫的好好，我可以帶回學習一下嘛。
可是我這么說的時候，他又說，他要帶回去。
我很失落。
我以為我能得到他的一點東西，可能也是這苦澀暗戀的句號。
畢業晚會，那會我們還不知道成績。
其實我對上學己經徹底失去興趣了。
別人不好看我，似乎我自己也自我放棄了。
我來的很早，幫忙布置教室，他從教室里出來，下樓梯，我兩個擦肩而過。
他忽然說，哎你來了，快去吧！
每次想他，我都想想起這個畫面。
男孩子高傲自大，擁有很多小聰明，他很早就明白學習的意義，自律且自強。
我一掃之前的失落。
在晚會上靜靜欣賞他們的演出。
畢竟小新和小朱還在一起，他們總是對彼此笑，和鼓勵。
我跟很羨慕。
張同學和陳曉考得都很好。
李同學杳無音訊，同學劉呢，偶爾可以看到**動態，似乎跟我走向了不同的道路。
曾經我們手拉手一起上廁所，體育課，她會積極占下羽毛球拍，我們就能玩半小時。
后來某一天，班上一個男生忽然對我們說，你們不會****，我當時覺得好笑。
什么？
太魔性了。
但是在后面的壓力下，發生很多事，我也覺得我們不是一路人了。
我點進去郵箱，我知道他發的話格式化的祝福語。
可是我還是很開心。
我們生日很近，這個月，他也應該要生日了，生日快樂，陳曉，謝謝你溫暖了我無趣的初中生活。
是一個普通女孩的情感之路。
同桌的故事當我還是少女的時候，大家都叫我語，對我印象，普遍都是文靜。
那時我就喜歡了一個閃閃發光的人。
那天，我看到手機彈出的信息，陳曉祝語生日快樂，是郵箱消息。
他可能是隨手一點，我想起那些無數個英語課，他總是那么健談。
昏昏沉沉的午休結束，來到教室，第一節就是英語課。
我成績不錯，但是英語不盡人意。
老師特意安排他坐我旁邊，享受著這樣的特殊待遇，我學起來也更加賣力。
可是不像老師所想，他坐我邊上，不僅僅不能帶我學習，也不能講解問題。
也許他也不是有意。
我就在頭疼背單詞時，他在旁邊唱歌，哼唱一些耳熟能詳的許嵩汪蘇瀧。
我一邊聽，一邊背，最后一個都沒背會。
英語老師隨機抽查，我心驚膽戰站起來，開始憑借僅存的印象，往外吐單詞，但是他好像自己彌補一下，會拼命用標準的發音提醒我拼寫。
而且他可以說是學霸，我經常去問他題目，他先是思索一陣，然后淡淡的給我講思路，最后輕描淡寫或者還有些俏皮來一句:就這么簡單，這樣就好啦！
我不禁懷疑自己的智商，學霸的思路我也跟不上，如果只是老師所講，我可能還更好理解一點。
似乎他不在乎我聽懂沒有，但是他會很期待我回答——原來是這樣。
我悻悻然問完題，繼續做自己的試卷。
教室公認的黃金位置是中間第西排，西個人并排坐，而且正對黑板，輕松看題，又不會離老師太近，也不會吃粉筆灰。
我坐在靠近走道一邊，陳曉是我手右邊，在右邊是另外兩個女生。
同學李，總是剪得光順滑的短發，面容姣好，說話有分寸，看起來很有教養。
同學劉，也是妹妹頭，她卻要偏瘦很多，而且她學習極差，說話很快，含糊不清，最開始我是不喜歡她的。
他們兩個就是我們小團體，我們三會抄陳曉作業，會問題，同學李會關心陳曉生活狀態，比如去哪里玩了，怎么戴牙套了。
同學劉則暗戀著陳曉。
有時候，陳曉會讓我們幫他做一些小事，帶早餐，交作業或者借東西。
雙方還保持著比較愉快的相處模式。
從什么時候開始喜歡陳曉的呢。
說起來理由也很天真。
當時我還是轉校生，面對不熟悉的一切，她們會主動問好，而陳曉也會偶爾和我聊天。
寫作業時，他會從眼鏡上看我，好似翻白眼。
開心時，就撒嬌一般的語氣跟我說話，講題。
就在我發覺右邊兩位同學性格大相徑庭，卻似乎對他的話，都那么聽從時，我也不可避免的喜歡他。
他和所有女生，人緣都不錯。
和張同學最為要好，總是在張座位上，談一些感情問題。
我豎起耳朵聽，也聽不太清。
似乎這樣的感情在初中，己經司空見慣。
只有個別時候，老師才會批評班級里早戀的同學。
課外活動，我和同學劉，還在聊天**北，一回頭教室最后排發生騷動，原來是班上混混大哥，抱著親他女朋友小思。
我看了，張大嘴巴，驚訝不己。
同學劉:你不知道嗎？
我說——什么？
她淡淡道，據說他們初一沒幾天就談上了。
小思也不扭捏，但是她是背著我的。
我才發現，對比，我沒有任何其他感覺，班級的男生不會主動去看，好似對混混哥的畏懼，女生也不好意思或者像我這樣驚訝。
只有張同學，匆匆掃了一眼，繼續做自己的事。
我知道她們開放程度不一樣，也許就是那時，我發覺人和人面對一樣的事，會有各種反應。
她們高調沒被發現。
另外一對，情侶，郎才女貌，卻被老師逮到了。
我喜歡小新白皙的臉和優雅的氣質，在文藝方面有天分。
小朱呢，個子高高的，很秀氣，和陳曉差不多。
學習也很好，話不多，很溫柔，我曾經問過他題，他和陳曉一般，我聽不太懂。
他卻更溫和，沉默。
有一次，他們還在打鬧，摟摟抱抱時，語文老師就進來了。
小新，眼中的迷戀和臉上的笑意還沒掩飾，語文老師就開始發飆:某些同學，不要那么恬不知恥，我覺得作為女生，你們還是個人矜持一點。
我不知道，老師，好像對小新有偏見一樣。
往后經常批評她。
我很喜歡她，雖然我們沒有任何交集，我的喜歡就像是，如果我是男孩，也會只要這樣小巧玲瓏的女孩子。
初中的學習進度，對我來說越來越吃力，我眼睜睜的看著，比我落后十幾名的張同學，努力一周后輕輕松超過我。
老師念我的名字，遞給我試卷，我低著頭接過，下講臺時，仍舊看到他有些失望。
無論是英語老師還是化學物理，他們對我還算關注，一旦他們期待我的進步，我就壓力山大，同時我也很自豪，很開心這樣的關注。
就在這反復的期待和失落之中，加上家務繁忙——我會幫家里備早餐的貨品。
我更加無心學習。
我的父母在自己做早餐店，很多時候，我都要去幫忙家里的生意。
我認為他們對我沒有任何學習上的期待。
如果我學習好，他們就鼓勵我，加油考。
如果我學習不行，他們就說不要太差也就好了。
我覺得這樣很好，因為班級里的同學，大多有學習壓力。
陳曉的父親，在他考了九十五分，還會嚴厲批評他——某些不應該犯的錯，還是犯了。
我試著想這樣的畫面，覺得**也太不近人情了。
同學張，卻跑來安慰他——沒事的，**也是太緊張你的學習了。
你不知道開家長會，我爸說讓我向你學習，你就是別人家的孩子！
我在旁邊發呆，插不上話。
我沒有這樣的體會。
陳曉會彈鋼琴，每次表演節目，他卻表演不了這個，只是唱歌。
我一首幻想某天，音樂老師能借他鋼琴，為我們演奏一首，他經常哼唱的歌，就好了。
首到畢業，這個愿望都沒有實現。
畢業那天，我去辦公室要作業本，想把自己的作文要回來。
我寫了很多真心話，欣賞同學的，贊美我心甘情愿暗戀的情感的，當然是隱晦的表達。
可是，老師跟我說，那都拿去吧，給他們發了。
**室路上，我不停想——陳曉寫過很多優秀作文，都給同學們念過，然而他卻總是謙虛的應對我的夸贊，可能他不想要這本作文吧。
如果他不要，我就可以悄悄帶回去，或者還可以光明正大的說，你的作文寫的好好，我可以帶回學習一下嘛。
可是我這么說的時候，他又說，他要帶回去。
我很失落。
我以為我能得到他的一點東西，可能也是這苦澀暗戀的句號。
畢業晚會，那會我們還不知道成績。
其實我對上學己經徹底失去興趣了。
別人不好看我，似乎我自己也自我放棄了。
我來的很早，幫忙布置教室，他從教室里出來，下樓梯，我兩個擦肩而過。
他忽然說，哎你來了，快去吧！
每次想他，我都想想起這個畫面。
男孩子高傲自大，擁有很多小聰明，他很早就明白學習的意義，自律且自強。
我一掃之前的失落。
在晚會上靜靜欣賞他們的演出。
畢竟小新和小朱還在一起，他們總是對彼此笑，和鼓勵。
我跟很羨慕。
張同學和陳曉考得都很好。
李同學杳無音訊，同學劉呢，偶爾可以看到**動態，似乎跟我走向了不同的道路。
曾經我們手拉手一起上廁所，體育課，她會積極占下羽毛球拍，我們就能玩半小時。
后來某一天，班上一個男生忽然對我們說，你們不會****，我當時覺得好笑。
什么？
太魔性了。
但是在后面的壓力下，發生很多事，我也覺得我們不是一路人了。
我點進去郵箱，我知道他發的話格式化的祝福語。
可是我還是很開心。
我們生日很近，這個月，他也應該要生日了，生日快樂，陳曉，謝謝你溫暖了我無趣的初中生活。