2025年5月11日，周日，晴中午閱讀了老舍先生的作品，決心記事。

這天，父親要帶我去理發(fā)，上一次理發(fā)，頭發(fā)剪得一塌糊涂。

心中忐忑，希望父親能夠別選之前的那家店了。

玩了許久，準(zhǔn)備出門剪頭。

父親開著摩托車，騎車飛馳，涼風(fēng)拂面，我一時(shí)忘記了剪頭發(fā)這件事。

半路我才想起來，這時(shí)快到上一次的理發(fā)店了，我心中祈禱，心想:“不要再去這里了。”

很幸運(yùn)，父親繼續(xù)開車。

不過，這次的理發(fā)店依舊很差，我剪完頭發(fā)之后，無比難受。

父親帶著我去買東西，我見了同齡人，或是轉(zhuǎn)身，或是低頭，不敢對(duì)視，分明是陽光明媚之時(shí)，我卻覺得不亮。

很快，我們往返，我想著回家可以充實(shí)日記，一掃陰霾，甚至有點(diǎn)開心。

我突然意識(shí)到這便是“情改事物”。

內(nèi)心十分喜悅，我又想了許多，等到回家，整理了一下思緒，立即寫下來。

雖有忘記，但大概是如此的。

想來這一天的日記結(jié)束了，不會(huì)再寫，晚上大抵會(huì)用來補(bǔ)作業(yè)，這沒有什么好寫的。

——雖懶，然喜文，若日夜如此，應(yīng)當(dāng)能一改惰性。

2025年5月12日，周一，晴現(xiàn)在是中午，講一講我早上印象深刻的人，我對(duì)他的印象是不好的。

我本不想講這事，卻想起老舍先生在文章說的:“要天天記，養(yǎng)成習(xí)慣”。

我沉思片刻，心想:“寫文章有三大要素，其中一個(gè)，便是人。

無論是好的人，又或是壞的人，都應(yīng)該記下來，不然這篇文章就會(huì)顯得單調(diào)了。”

實(shí)際上是小說的三要素，但是我當(dāng)時(shí)的的確確就是這么想的，不必作美化來點(diǎn)綴它，真實(shí)便是最好的點(diǎn)綴。

不是嗎？

下課時(shí)，老師抽號(hào)，尾號(hào)為1為9的要將默寫本交上來，其中沒有我，他在其中。

我看向他，他也看向我，他將手放在桌子里，擠出一個(gè)比哭還難看的笑，說:“我…沒帶。”

他的聲音很小，不大清楚，我吐槽了幾句，抬起頭看向老師，老師一首盯著他。

只剩下他一個(gè)人沒有交了。

我看向他，說:“那你跟老師說嘛，老師肯定不……”只是我的話還沒有說完，他從桌子里拿出默寫本，站起身來，朝講臺(tái)走去，我皺著眉頭，嘴巴張了張，不知該說什么。

當(dāng)時(shí)的情緒說不上來，許是疑惑與憤怒？

老師翻著默寫本，與他說了些話，我沒聽清。

等到他回到座位，便拿起筆，開始補(bǔ)默寫本。

我轉(zhuǎn)過頭，輕笑著，毫無疑問，我就是在幸災(zāi)樂禍。

他的名字叫做小榮（化名），是我的同桌，也是我曾經(jīng)的朋友，現(xiàn)在不是了。

至于關(guān)系為何漸行漸遠(yuǎn)，有很多原因，在這里便不說了。

——一個(gè)人如果在日記中濃墨重彩地介紹另一個(gè)人，要么是對(duì)他的印象好到極點(diǎn)，要么是對(duì)他的印象壞到極點(diǎn)。

顯然，他是后者。

下午，歷史課上。

老師告訴我們下周一要區(qū)模擬考，我沒有忐忑不安，反倒是非常期待**的來臨。

在上周末我學(xué)習(xí)了寫作的技巧，下周一正是檢測我的成果時(shí)，因此，我非常期待。

顯然，周一的晚上沒有什么可以說的。

因?yàn)榻裢砦也粫?huì)出門，所以遇不到可喜或是可憎的事物，因此準(zhǔn)備結(jié)束了。

今晚我打算寫完作業(yè)，便寫數(shù)學(xué)題，以此提升一下數(shù)學(xué)成績。

再此提一嘴，今天的確很熱、很明亮，6點(diǎn)放學(xué)回家，我在巷子里看到了這一幕：陽光打在臺(tái)階上，平常不可見的坑坑洼洼之處，今日出現(xiàn)在眼前，我走進(jìn)陽光里，影子被拉長，很長很長。

——熱愛，會(huì)讓一個(gè)人改變，不止于熱愛的方面，甚至連其他的方面也會(huì)一同改變。

然而，數(shù)學(xué)題太難了，我并不能做出來，它過于特殊。

顯然，這個(gè)道理于我而言，在數(shù)學(xué)無法應(yīng)用。

在臨近10點(diǎn)時(shí)，我捅了個(gè)婁子。

老師在群里發(fā)一篇公告，我想發(fā)給我媽看一看，卻發(fā)回群里，好在朋友提醒，我才發(fā)覺。

——我手機(jī)有個(gè)功能，叫做中轉(zhuǎn)站，拖動(dòng)內(nèi)容，放進(jìn)聊天框里，內(nèi)容就會(huì)發(fā)出來。

2025年5月13日，周二，晴今天的早上并沒有什么可喜的，又或是可憎的事情，那便來寫物吧。

陽光明媚，光趴在樹葉上，這樹葉則為嫩綠色，而沒有陽光沐浴的樹葉，則為深綠色。

我想，究竟是它本來就是嫩綠色的，只是沒有陽光的沐浴，才埋沒它呢？

還是，它只有在光的沐浴下，才能是嫩綠色的呢？

我不知道，我希望我能看出來，我看著樹木，他們爭著向上，爭著與那蔚藍(lán)的天空相持平。

啊，他們真的太高了！

高到快要把后邊的房子全部吞掉了！

這是我透過窗戶所看見的。

樹葉隨風(fēng)而動(dòng)，手中的筆隨目光而動(dòng)。

晚上依舊沒什么事情。

可以說的，便是放學(xué)時(shí)，朋友請了我一瓶可樂，我很開心，這一段，便可以描寫完，所以我無聊地翻閱著以前寫的筆記。

于是便看到我曾經(jīng)寫給我的朋友小武（化名）的一首詩。

寫得不大好，所以不必抱什么期待。

詩曰：北君南望，姑娘人家。

曇花零落，漫天飄花。

舉頭欲歌，花落彼庭。

躊躇輾轉(zhuǎn)，君何以迎？

琴瑟鐘鼓，負(fù)李乃去？

年歲三五，遠(yuǎn)之正乎！

贈(zèng)汝以詩，望君聽之。

我看到這首詩時(shí)，我又想提起筆再寫。

但是，詩，是要有靈感的。

在這一個(gè)月，甚至上一個(gè)月，我都沒什么靈感。

所以我寫不出來，這是必然的，即使是一首不好的詩，也一定是要有靈感。

沒有靈感的詩，只能是東拼西湊來的東西。

就像我以前寫的一首詩，西句有三句用典（引用得還不好），另外一句則是自己原創(chuàng)的糟蹋。

可以這么說:西句都是糟蹋，只是借了和沒借的區(qū)別罷了。

我第二天一看，便冒出一句話:“這寫的是什么東西？！”

所以，原稿我扔了，手機(jī)上的我**。

就是還在，我也不好意思寫上去。