什么東西！報(bào)警啊！”
“報(bào)警沒(méi)用。”我冷靜地?fù)u頭，“**來(lái)了，最多也就是調(diào)解，批評(píng)教育。周強(qiáng)是未成年人，他們能拿他怎么樣？反而會(huì)讓事情鬧大，小宇在學(xué)校更難自處。”
“那怎么辦？就這么算了？”陳萱急了。
“當(dāng)然不能就這么算了。”我看著客廳里正在小聲說(shuō)話(huà)的兩個(gè)孩子，眼神變得冰冷，“李娟和張老師不是說(shuō)嗎？孩子之間打打鬧鬧，家長(zhǎng)別插手。”
“她們的邏輯，雖然**，但卻給了我一個(gè)完美的理由。”
陳萱愣住了，隨即明白了我的意思。
“你想讓琪琪……”
“對(duì)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“但不是去打架。”
我把我的計(jì)劃詳細(xì)說(shuō)了一遍。
陳萱聽(tīng)得眼睛越來(lái)越亮，最后忍不住笑出聲。
“何靜，你真是……太壞了，我喜歡！”
我們商量好細(xì)節(jié)，然后我把琪琪叫到一邊。
我把一張周強(qiáng)的照片遞給她，照片是我從班級(jí)群的合影里截出來(lái)的。
“琪琪，你認(rèn)識(shí)一下這個(gè)男孩。”
琪琪看了一眼：“哦，有點(diǎn)印象，上次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他推了別的班的女生。”
很好，看來(lái)是個(gè)慣犯。
“琪琪，阿姨想請(qǐng)你幫個(gè)忙，陪小宇的同學(xué)玩一個(gè)‘游戲’。”
我蹲下來(lái)，平視著她的眼睛，把“游戲規(guī)則”說(shuō)得清清楚楚。
“規(guī)則一，不能用拳頭，不能打臉，不能留下任何明顯的傷痕。”
“規(guī)則二，要讓他感覺(jué)到‘疼’，是那種又疼又說(shuō)不出來(lái)的疼。”
“規(guī)則三，全程要像是在玩，是在打鬧，不能讓老師看出你是故意的。”
“最重要的一條，保護(hù)好自己和小宇，不要受傷。”
琪琪聽(tīng)完，小臉上露出一個(gè)自信的笑容，她掰了掰手指，骨節(jié)發(fā)出咔吧咔吧的響聲。
“靜靜阿姨，您放心。我們教練教過(guò)，怎么讓一個(gè)人失去平衡，怎么用巧勁讓他關(guān)節(jié)疼，這比直接**有技術(shù)含量多了。”
她拍了拍何宇的肩膀。
“小宇弟弟，別怕，明天姐姐跟你一起上學(xué)。”
何宇看著琪琪，又看看我，眼神里有些擔(dān)憂(yōu)，但更多的是一種壓抑了很久之后的期待。
下午，我給張老師打了個(gè)電話(huà)。
我說(shuō)我表姐臨時(shí)出差，表外甥女琪琪沒(méi)人照顧，要在我家住兩天，明天跟我兒子一起去學(xué)校