你怎么想？燈光怎么配合？”
蘇靜把平板連上投影，切換畫(huà)面。
是一段燈光模擬動(dòng)畫(huà)。舞臺(tái)上，光束隨著她預(yù)設(shè)的程序移動(dòng)、變色、聚合、分散。節(jié)奏很快，變化很密集，光與影的切換幾乎有種攻擊性。
“我的概念是，光不是伴奏，是另一個(gè)演員。”蘇靜開(kāi)口，聲音平靜但有力，“音樂(lè)抒情的時(shí)候，光要制造沖突。音樂(lè)激昂的時(shí)候，光反而要收。反差感，張力。”
林曉玥皺起眉。
“等一下。”她說(shuō)，“你的燈光節(jié)奏，跟我音樂(lè)的情緒線對(duì)不上。你看這里——”她指向自己音軌的某個(gè)節(jié)點(diǎn)，“這里音樂(lè)是柔和的過(guò)渡，你的光卻在快速切換，這會(huì)把觀眾的情緒帶跑偏。”
蘇靜看向她：“情緒不是只有一條路。柔和的時(shí)候突然的刺激，反而能加深記憶點(diǎn)。”
“但會(huì)破壞整體流暢性。”
“流暢不等于平庸。”
會(huì)議室里的溫度好像降了幾度。
陳建明臉色沉下來(lái)：“所以你們的意思是，各干各的？”
“我需要理解她的音樂(lè)邏輯。”蘇靜說(shuō)。
“我需要看到她的燈光設(shè)計(jì)腳本。”林曉玥同時(shí)說(shuō)。
兩人對(duì)視一眼，又各自移開(kāi)目光。
陳建明嘆了口氣，**太陽(yáng)穴：“行，給你們?nèi)鞎r(shí)間。互相了解，拿出一個(gè)能配合的方案。三天后我再開(kāi)會(huì)，如果還像今天這樣——”他沒(méi)說(shuō)完，但意思很明顯。
散會(huì)了。
林曉玥收拾電腦時(shí)，蘇靜已經(jīng)拿著平板出去了，背影挺直，腳步很快。
小吳湊過(guò)來(lái)，壓低聲音：“林老師，別介意。蘇老師人就那樣，話少，但專(zhuān)業(yè)是真的硬。她之前做的那個(gè)《夜航》燈光秀，圈內(nèi)評(píng)價(jià)很高。”
“我知道。”林曉玥說(shuō)。她確實(shí)知道，還特意找來(lái)看過(guò)。不得不承認(rèn)，那光影控制確實(shí)厲害。
但厲害不代表能合作。
她背起包往外走，在劇院門(mén)口又碰到蘇靜。
蘇靜正在打電話，側(cè)對(duì)著門(mén)口，聲音壓得很低：“……我知道，再給我一點(diǎn)時(shí)間……這個(gè)項(xiàng)目做完就有錢(qián)……媽你按時(shí)吃藥，別省……”
林曉玥腳步頓了一下。
蘇靜察覺(jué)到有人，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到是她，很快對(duì)電話那頭說(shuō)了句“先這樣”，掛了。
兩人對(duì)視，有點(diǎn)尷尬。
“你……”林曉玥開(kāi)口，不知