第5章
兩幅互相對話的自畫像。溫東華在畫布上挖了一個洞,從背后打光,創造出奇異的光影效果。劉佑銘用了沙子和顏料混合,質感粗糙得像是墻壁。楊璽嘗試了數碼繪畫,在平板電腦上創造了一個會微微變化的動態自畫像。
每個人都有獨特的切入點,每個人都在用自己的方式詮釋“自我”這個主題。潘忠國看著,學著,也在慢慢形成自己的想法。
他開始每天對著鏡子觀察自己,不只是五官,更是表情的細微變化,是光線在皮膚上流動的方式,是眼睛在不同情緒下的狀態。他發現自己的左眼比右眼稍微大一點,發現笑起來時右邊嘴角上揚得更高,發現思考時會不自覺地咬下唇。
這些小細節,平日里不會注意,但當刻意觀察時,卻顯現出一種陌生的熟悉感。這就是他,潘忠國,二十一歲,美術系大二學生,喜歡深藍色和雨后的泥土氣味,害怕讓人失望,尤其是讓自己失望。
交稿前三天,潘忠國終于開始動筆。他沒有打草稿,而是直接用顏料在畫布上涂抹。底色是深藍和灰紫的混合,像是暮色四合時的天空。然后他用刮刀刮出大致的輪廓,不用筆刷,因為筆刷太精細,太控制,而他想要一些意外的、不受控制的效果。
臉部的處理是半抽象的,能辨認出五官,但又不完全寫實。眼睛的部分他花了最長時間,不是要畫得多么像,而是要抓住某種神韻——那種在自信與懷疑之間搖擺的狀態。最后,他在**里添加了一些模糊的線條,像是束縛,又像是支撐。
完成的那一刻,潘忠國后退幾步,審視自己的作品。不完美,有很多可以修改的地方,色彩可以更和諧,結構可以更嚴謹,細節可以更精致。但他不打算修改了。這就是現在的他,困惑的、摸索的、不完美的,但誠實的。
交作業那天,畫室里異常安靜。三十多幅自畫像沿著墻壁擺放,形成一個震撼的陣列。每一幅都在說話,用不同的語言,講述不同的故事。
舒晴晗慢慢走過每一幅畫,偶爾停下來,仔細觀看,但很少評論。最后,她在潘忠國的畫前停留的時間最長。
“這幅,”她終于開口,聲音不大,但畫室里
每個人都有獨特的切入點,每個人都在用自己的方式詮釋“自我”這個主題。潘忠國看著,學著,也在慢慢形成自己的想法。
他開始每天對著鏡子觀察自己,不只是五官,更是表情的細微變化,是光線在皮膚上流動的方式,是眼睛在不同情緒下的狀態。他發現自己的左眼比右眼稍微大一點,發現笑起來時右邊嘴角上揚得更高,發現思考時會不自覺地咬下唇。
這些小細節,平日里不會注意,但當刻意觀察時,卻顯現出一種陌生的熟悉感。這就是他,潘忠國,二十一歲,美術系大二學生,喜歡深藍色和雨后的泥土氣味,害怕讓人失望,尤其是讓自己失望。
交稿前三天,潘忠國終于開始動筆。他沒有打草稿,而是直接用顏料在畫布上涂抹。底色是深藍和灰紫的混合,像是暮色四合時的天空。然后他用刮刀刮出大致的輪廓,不用筆刷,因為筆刷太精細,太控制,而他想要一些意外的、不受控制的效果。
臉部的處理是半抽象的,能辨認出五官,但又不完全寫實。眼睛的部分他花了最長時間,不是要畫得多么像,而是要抓住某種神韻——那種在自信與懷疑之間搖擺的狀態。最后,他在**里添加了一些模糊的線條,像是束縛,又像是支撐。
完成的那一刻,潘忠國后退幾步,審視自己的作品。不完美,有很多可以修改的地方,色彩可以更和諧,結構可以更嚴謹,細節可以更精致。但他不打算修改了。這就是現在的他,困惑的、摸索的、不完美的,但誠實的。
交作業那天,畫室里異常安靜。三十多幅自畫像沿著墻壁擺放,形成一個震撼的陣列。每一幅都在說話,用不同的語言,講述不同的故事。
舒晴晗慢慢走過每一幅畫,偶爾停下來,仔細觀看,但很少評論。最后,她在潘忠國的畫前停留的時間最長。
“這幅,”她終于開口,聲音不大,但畫室里
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