三百塊。
夠買一個月的洗衣液和衛(wèi)生巾。
我答應了。
教務處在行政樓二層，一間不大的辦公室，三臺電腦，兩個文件柜。
馬老師是個四十出頭的女人，燙著短卷發(fā)，說話帶笑，桌上擺著女兒的照片。
“你就幫我把這些表格錄進系統(tǒng)，格式照著模板來。”
我點頭，坐到電腦前。
第一周錄的是學生基本信息。
A班十五個人，*班三百個人。
十五個人的信息表里多了一欄，標注著“協(xié)議類型”。
韓子墨的那欄寫著：對賭協(xié)議A-01，保底985，獎金基數(shù)100萬。
另一個叫宋嘉寧的，寫著：對賭協(xié)議A-07，保底一本，獎金基數(shù)30萬。
對賭協(xié)議。
我把這個詞默默記在腦子里。
第二周，馬老師讓我?guī)兔φ硪环荼砀竦拇蛴“妗?br>“這個存電子檔了，紙質版你幫我歸到第二個柜子第三層。”
她把一沓紙遞給我，轉身出去接電話了。
我翻開第一頁。
標題寫著——“錦程復讀學校2024-2025學年度生源結構與收益模型”。
我的手停住了。
第一列：生源分類——A類（協(xié)議獎金生）、*類（標準收費生）。
第二列：A類人數(shù)15，*類人數(shù)300。
第三列：A類學費——0，*類學費——38000元/人。
**列：*類學費收入總計——11400000元。
一千一百四十萬。
第五列：費用拆分——獎金池分攤37%（4218000）、師資成本18%（2052000）、運營成本12%（1368000）、凈利潤33%（3762000）。
我的手指開始發(fā)冷。
四百二十一萬八，獎金池。
一百萬給韓子墨，三十萬給宋嘉寧，剩下的分給其他A班學生。
這筆錢，一分一毫，全是我們三百個*班學生交的。
凈利潤三百七十六萬。
每個*班學生頭上，貢獻了一萬二千五百塊的純利潤。
走廊里傳來馬老師的腳步聲。
我把那沓紙塞進文件柜，關上柜門。
手心全是汗。
05
我沒有聲張。
接下來的兩周，我像往常一樣去教務處幫忙，錄表格，整理檔案，倒垃圾，偶爾幫馬老師下樓拿快遞。
但我開始留意那臺