卡和音響，每天兩小時。別靠太近，它的爪子能開鐵罐。”
我心想，它連電子鎖都能撬。
訓練從最簡單的開始。我準備了一**卡，上面是蘋果、魚、水、太陽之類的常見物品，配有標準發音音頻。按照手冊，我應該把圖卡貼在玻璃上，播放音頻，觀察反應。
第一天，它沒反應。
我把蘋果的圖卡貼上去，音響里傳出機械的女聲：“蘋果。”M-01在水池中央漂著，眼睛半閉。
我嘆了口氣，正準備換下一張，它突然開口了。
“蘋果。”
聲音很低，帶著水聲的共鳴，但咬字清楚，比音響里的標準多了。
我手里的記錄本掉在地上。
“你……你再說一遍？”
它歪了歪頭，銀色的頭發滑到一邊，露出一只尖耳朵。然后它指著我身后的桌子：“蘋果。”
桌子上確實放著一個蘋果。我早上吃了一半剩下的。
它不是在模仿音頻。它在識別實物。
我花了十分鐘才冷靜下來，在日志里寫：“M-01具備語言理解和實物對應能力。建議重新評估其智商上限。另，它可能是天才。”
接下來的日子，我像打了雞血一樣教它。
每天兩小時變成四小時，四小時變成除了吃飯睡覺都在教。圖卡從五十張擴到兩百張，詞匯從名詞擴展到動詞、形容詞。它學得太快了，快到我懷疑自己才是被訓練的那個。
第三天，它學會了兩百個詞。
第五天，它能用三個詞組成簡單句子。
第七天，它指著我的咖啡杯說：“陸沉的。”
我教過它“我的”和“你的”，但沒教過它把名字和所屬關系連起來。它自己推理出來的。
我覺得我的論文有救了。
轉折發生在第十天。
那天我犯了一個錯誤——我在它面前罵了自己一句。
事情是這樣的：我給M-01換水的時候忘了關循環泵，水位降了三分之一。等我想起來，它正蹲在池底，用爪子劃水玩。
“我怎么又忘了關循環泵，陸沉你真是個笨蛋。”我一邊罵一邊擰開進水閥。
身后傳來一個聲音。
“笨蛋。”
我轉過身。M-01從水池里探出半個身子，銀色的頭發滴著水，紅色的眼睛直直地盯著我。
“笨蛋。”它又重復了一遍。
我愣住了