該萬死的系統，還在樂此不疲地給我發布任務。
任務：七天內，掌握基礎的C++編程。失敗懲罰：深度電擊套餐。
任務：三天內，看完紀錄片《藝術的力量》，并撰寫一篇不少于三千字的分析報告。失敗懲罰：……
我的生活，被切割成了無數個學習的片段。
我學編程，它獎勵我“宋詞格律分析能力加十五”。
我學藝術史，它獎勵我“非歐幾何初步認知加十二”。
我的大腦，變成了一個越來越古怪的知識雜燴鍋。
文科的知識儲備越來越深厚，理科的思維能力也越來越強。
我感覺自己就像一個左右手互搏的周伯通，只不過，我左手畫的是函數圖像，右手寫的是小楷書法。
而真正的麻煩，才剛剛開始。
4.
學校要舉辦一年一度的大學生辯論賽。
我們理科**濃厚的工商管理學院，自然被劃歸為理科聯隊。
隊員選拔那天，輔導員找到了我。
“陳默，你高數考了滿分，邏輯思維能力肯定很強。這次辯論賽，你必須參加。”
我拼命拒絕：“老師，我不行，我嘴笨。”
輔導員拍著我的肩膀，語重心長：“陳默同學，不要謙虛了。你連康德的純粹理性批判都能隨口就來，一個辯論賽，對你來說不是小菜一碟嗎？”
我：“……”
得，自己裝的逼，哭著也要圓回來。
就這樣，我被硬塞進了理科聯隊，成了一名光榮的四辯。
我們的隊長，是全校聞名的理科學神，物理系的林子墨。
林子墨，人如其名，高冷、嚴謹，看我的眼神里充滿了審視和不信任。
第一次隊內會議，他開門見山：“陳默是吧？我不管你高數是怎么考的滿分。辯論賽靠的是邏輯、數據和反應，不是投機取巧。”
我能說什么？
我只能點頭稱是。
我們的對手，是以文學院和歷史學院為主的文科聯隊。
隊長是文學院的院花，蘇晚。
一個據說能把《紅樓夢》倒背如流的才女。
初賽的辯題是：“科技發展對人類社會是利大于弊，還是弊大于利。”
我們是正方，利大于弊。
林子墨作為一辯，開篇立論，旁征博引，從第一次工業**的蒸汽機，講到第三次信息技術**的互聯網，用