教室，天已經(jīng)黑了。
回到家，媽在廚房做飯。
“回來了？誓師大會(huì)怎么樣？”
“挺好的。”
“老師有沒有鼓勵(lì)你？”
我把書包放下，背對(duì)著她?！坝械摹！?br>“那就好?！?*聲音里帶著笑，“媽相信你，高考一定能考好。”
我沒回頭?！班??！?br>進(jìn)了房間，關(guān)上門。
我站在窗邊，看著外面的夜色。眼眶有點(diǎn)熱，但我沒讓眼淚掉下來。
三年了。
從高一到高三，競(jìng)賽名額、評(píng)優(yōu)資格、課堂**、作文點(diǎn)評(píng)，所有好的機(jī)會(huì)，都屬于周婉清。
我不是不努力，是趙老師根本不看我。
在她眼里，我就是個(gè)湊數(shù)的。
我深吸一口氣，走到書桌前。打開抽屜，拿出那本“志愿手冊(cè)”。
這是我跟舅舅學(xué)了兩年的成果。
舅舅在省城做高考志愿規(guī)劃，算是業(yè)內(nèi)有名的。高二那年暑假，我去省城找他，他問我：“想不想學(xué)？”
我說想。
從那以后，每個(gè)周末，我都跟他視頻學(xué)習(xí)。院校層次、專業(yè)就業(yè)、分?jǐn)?shù)線波動(dòng)、錄取規(guī)則，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)。
這件事，沒人知道。
我翻開筆記本，上面密密麻麻寫滿了筆記。
“熬過去就好了?！?br>我默念那句話，開始做今天的題。
2.
第二天，班會(huì)課。
趙老師站在***，手里拿著一張表格。
“學(xué)校組織了一個(gè)志愿填報(bào)培訓(xùn)，請(qǐng)的是省城的專家，”她掃視全班，“名額有限，只有五個(gè)?！?br>教室里嗡嗡地響起議論聲。
“安靜，”趙老師抬手示意，“這五個(gè)名額，我已經(jīng)定好了。周婉清、陳思遠(yuǎn)、李佳佳、王浩、張小雨?！?br>都是她眼里的“重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”。
我舉起手。
“怎么了，林知意？”
“老師，我也想?yún)⒓??！?br>趙老師皺眉，“名額已經(jīng)定了。”
“可是名單還沒上報(bào)，”我盡量讓自己的聲音平穩(wěn)，“我想爭(zhēng)取一下?！?br>“你的成績(jī)……”趙老師看了我一眼，“班級(jí)十五名，不是說不好，但這個(gè)培訓(xùn)是給尖子生準(zhǔn)備的。”
“我可以努力提高?！?br>趙老師笑了，有點(diǎn)敷衍?！爸獍?，你上進(jìn)心是好的，但這次確實(shí)輪不到你。下次有機(jī)會(huì)再說?！?br>“老師……”
“好了，這事就這么定了?！壁w老師打斷我，低頭繼續(xù)看表