第一日------------------------------------------。，明顯要比之前曖昧。，受寵若驚。，也很困惑原因。，周?chē)呐鷧s開(kāi)始對(duì)自己變好。，不去細(xì)想。，讓人困擾。…………，周五早讀課時(shí)。。，藏著一封表白書(shū)。，大腦就從昏昏沉沉中驚醒。。
還是書(shū)桌中戀愛(ài)的曙光浮現(xiàn)。
那封信竟然格外耀眼。
想都沒(méi)想就直接打開(kāi)信封。
趁著書(shū)聲朗朗的掩護(hù)。
開(kāi)始默念屬于自己的早讀。
信的內(nèi)容簡(jiǎn)短，字跡剛?cè)岵?jì)。
幾行小字，卻如春風(fēng)和煦，拂動(dòng)心弦：
“何子權(quán)，我想了很久，有一些話(huà)，還是想要對(duì)你說(shuō)。”
“馬上要畢業(yè)，我不想留下遺憾。”
“如果可以，傍晚放學(xué)，請(qǐng)你不要走。”
“有一些話(huà)，想當(dāng)面對(duì)你講……”
早讀課的聲音雜亂無(wú)章。
各自有著各自的書(shū)。
各自讀著各自的熟。
嘈雜聲入耳，何子權(quán)卻在其中，找到了屬于自己的聲音。
窗外的早風(fēng)還帶有陣陣涼意。
何子權(quán)卻不感覺(jué)冷了。
“是誰(shuí)給你的情書(shū)嗎？”
順著聲音尋去，是自己的同桌。
她似笑非笑的曖昧表情，像是找到了樂(lè)子。
饒有興致的目光，審判犯人似的看向自己。
有種不寒而栗的壓迫感。
如同秘密被撞破，何子權(quán)愣了一下。
尷尬著陪著笑臉，不知道該說(shuō)些什么。
心想平日和她的關(guān)系，好像不是太好。
從做同桌開(kāi)始，都沒(méi)講過(guò)幾句話(huà)。
上課時(shí)間，各忙各的。
也就最近才開(kāi)始交流。
仔細(xì)看看，身著松垮單薄的校服，扎著短發(fā)馬尾辮的她。
好像不是印象中，高冷女生的形象。
干凈潔白的氣質(zhì)，溫文爾雅的語(yǔ)氣。
輕風(fēng)浮動(dòng)，吹起幾縷烏黑細(xì)發(fā)。
恍惚間，竟有一種想去伸手，幫她整理的想法。
那份被激起的保護(hù)欲，礙于理性又被壓制。
小家碧玉的雙眸如水輕柔。
衣袖間還有股淡淡的花香。
何子權(quán)想起了她的名字。
趙筱妤，班里的語(yǔ)文**。
不知道是想的太入迷，還是沒(méi)找到合適的回答。
何子權(quán)一時(shí)語(yǔ)塞。
趙筱妤見(jiàn)狀，像是等著急了，又一遍確認(rèn)道：
“是誰(shuí)給你的情書(shū)嗎？”
嬌小可人，絲毫沒(méi)有攻擊性的**樣貌。
讓何子權(quán)不忍心騙她。
只好點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴她是的。
見(jiàn)何子權(quán)肯定的回答。
趙筱妤邪魅的笑了下。
還沒(méi)搞清楚狀況。
何子權(quán)就看見(jiàn)趙筱妤輕車(chē)熟路的舉手。
那個(gè)動(dòng)作，上課時(shí)何子權(quán)經(jīng)常見(jiàn)到。
不是回答老師問(wèn)題，就是向老師舉報(bào)。
一個(gè)想法閃過(guò)大腦。
等等，何子權(quán)心想，她不會(huì)是想告老師吧？！
想法出現(xiàn)的一瞬間，何子權(quán)就肯定了答案。
連忙想去阻攔，可***班主任已經(jīng)注意到了。
推了推眼鏡，便快步走來(lái)。
見(jiàn)老師向自己走來(lái)，趙筱妤緩緩看向何子權(quán)。
得逞似的壞笑，輕松的拿捏自己。
直到這一刻，何子權(quán)才醒悟過(guò)來(lái)。
原來(lái)嬌小可人，也是可以和邪媚心機(jī)，一起并存在女孩子身上的。
見(jiàn)阻攔無(wú)效，何子權(quán)也是不舍的看向情書(shū)。
靜靜地等待班主任的審判。
一步一步的腳步聲，一陣一陣的讀書(shū)聲。
內(nèi)心很難不去緊張。
看向趙筱妤人畜無(wú)害的樣子，卻想不到是這樣的壞女人。
隨著班主任的靠近，趙筱妤拿起書(shū)本，虛心的開(kāi)始向老師詢(xún)問(wèn)。
書(shū)本上的內(nèi)容？
等等，何子權(quán)反應(yīng)過(guò)來(lái)，看向趙筱妤，她不是在告密。
她是在詢(xún)問(wèn)老師問(wèn)題，是書(shū)本上的題目。
猶如虛驚一場(chǎng)，卻驚魂未定。
緊張的狀態(tài)，可以清晰的聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳。
看向起身站立的趙筱妤，在那一刻顯得好高大。
書(shū)本上的問(wèn)題問(wèn)完，趙筱妤又微笑著向老師詢(xún)問(wèn)。
“老師。”，她問(wèn)：“如果班上有人談戀愛(ài)的話(huà)……”
趙筱妤故意停頓了一下。
像是在給何子權(quán)反應(yīng)的時(shí)間。
“我要不要去阻止呢？”
見(jiàn)自己眼中的三好學(xué)生詢(xún)問(wèn)這種問(wèn)題。
班主任寵溺的回應(yīng)道：“這種事你告訴老師就行了。”
“馬上都要**了，不要為這種事情耽誤自己的學(xué)習(xí)。”
收到回答，趙筱妤笑著回應(yīng)了聲，好的老師。
老師走后，趙筱妤又拿起了書(shū)本，假裝早讀。
實(shí)際卻是在偷偷詢(xún)問(wèn)道：“何子權(quán)同學(xué)，你聽(tīng)到了嗎？”
她沒(méi)有轉(zhuǎn)頭看去，卻像猜到了反應(yīng)似的。
甜甜的微笑掛在嘴邊：
“那你說(shuō)，我到底要不要對(duì)老師講呢？”
還沒(méi)等回答，就搶先一步的說(shuō)：
“子權(quán)同學(xué)，你來(lái)決定吧。”
金**晨光鋪滿(mǎn)校內(nèi)。
折**的光慌不擇路。
爭(zhēng)先恐后的映襯著她。
躲在陽(yáng)光中的女孩靈氣潔白。
陽(yáng)光照耀下，一顰一笑舉手投足，都恰到好處。
一瞬間，就讓人忍不住會(huì)去想。
如果這封信是她放的，該有多好啊。
……
……