協(xié)議確認(rèn)的藍(lán)光在空氣中留下殘影，團(tuán)隊(duì)成員如精密齒輪般開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，無(wú)人言語(yǔ)，只有裝備檢查的細(xì)碎聲和全息數(shù)據(jù)流過(guò)的微光。

文堇之沒(méi)有動(dòng)。

她站在逐漸消散的界面前，目光卻仿佛穿透了眼前的高科技艙壁，落在了最初那個(gè)遙遠(yuǎn)、灰暗的傍晚。

記憶坐標(biāo)：高三七班教室時(shí)間錨點(diǎn)：晚自習(xí)最后十分鐘文堇之坐在靠窗的桌子，指尖無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)動(dòng)著一首圓珠筆，筆帽上掛著一個(gè)褪了色的星形掛件，是初中時(shí)好朋友送的。

桌角上貼著一張便簽，上面是她的字跡：目標(biāo)大學(xué)：A大心理學(xué)她本該想著那道還沒(méi)解開(kāi)的那道圓錐曲線題，或是考慮周末是去貓咖放松還是去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。

一個(gè)女高中生，應(yīng)該有著最普通的煩惱和對(duì)未來(lái)的憧憬。

但她的思緒，卻忍不住飄向昨晚醫(yī)院的消毒水味，飄向母親故作鎮(zhèn)定卻又生理性發(fā)抖的指尖，飄向抽屜里那張?jiān)\斷書(shū)“疑似惡性，建議進(jìn)一步檢查。”

巨大的恐慌像海水一樣要將文堇之淹沒(méi)，在她試圖告訴父親時(shí)，卻被一句“你的任務(wù)只有學(xué)習(xí)，別想沒(méi)用的，你要懂事。”

生生堵回喉嚨，凍成了更堅(jiān)硬的壁壘。

她的童年和青春期，是在不能讓爸爸失望和不能讓媽媽傷心的夾縫中，小心翼翼保持著平衡的走鋼絲表演。

她是父親眼中必須優(yōu)秀的產(chǎn)品，也是母親心中必須貼心的存在。

她做的很好，是親戚口中“別人家的孩子。”

但沒(méi)人知道，她過(guò)早的看透了家庭和諧表象下的冰冷規(guī)則，她從未被允許過(guò)表達(dá)自己的情緒。

所以，當(dāng)母親疑似患病的消息襲來(lái)時(shí)，她感受到的不僅是對(duì)家人患病的恐懼，更是那種熟悉的責(zé)任重壓和對(duì)失衡的極致恐懼。

父親的古板，母親的脆弱與依賴(lài)，再次將她釘在家庭粘合劑的柱子上。

而她自己的那份對(duì)未來(lái)的憧憬，在這重壓下顯得如此微不足道，甚至“自私”……她沒(méi)人可說(shuō)，也不能說(shuō)。

她只能看著窗外沉沉的夜色，看著自己和自己寫(xiě)下的A大心理學(xué)的夢(mèng)想之間，突然隔了一層名為“現(xiàn)實(shí)”的厚玻璃。

突然好累。

不是那種做題的累，是那種從骨子里滲出來(lái)的，對(duì)未來(lái)失去把控的無(wú)力感。

她可能……需要一點(diǎn)能抓住的東西。

鬼使神差的，她停下了轉(zhuǎn)筆，拇指抵上了筆帽。

筆帽處，有一塊細(xì)小的**時(shí)留下的塑料毛邊，很鋒利。

她低頭，看見(jiàn)一粒微小的血珠滲了出來(lái)。

就在血珠滴落的剎那——她眼前攤開(kāi)的數(shù)學(xué)試卷，每一個(gè)字都仿佛有生命般脫離紙面，懸浮、重組，在她眼前構(gòu)建了一個(gè)絕對(duì)不可能屬于地球科技的半透明界面。

沒(méi)有聲音，但一行文字首接映入她的意識(shí)：檢測(cè)到＂未定向責(zé)任感＂與＂現(xiàn)實(shí)錨點(diǎn)缺失＂個(gè)體。

協(xié)議方舟適配度99.7 ％下方浮現(xiàn)選項(xiàng)，冰冷、簡(jiǎn)潔、沒(méi)有寒暄，首指核心：是否接受成為領(lǐng)航員？

你將獲得一個(gè)比個(gè)人命運(yùn)更宏大、更不可推卸的責(zé)任。

是/好文堇之這一刻是暈的。

幻覺(jué)？

壓力太大了？

但那個(gè)畫(huà)面太清晰，那些文字首接烙印在她腦海里。

“未定向責(zé)任感”是指她對(duì)家庭那份無(wú)法排解的壓力嗎？

“現(xiàn)實(shí)錨點(diǎn)缺失”是指她對(duì)未來(lái)突然失去信心的感覺(jué)嗎？

它怎么知道的？

它是誰(shuí)？

而那個(gè)“責(zé)任”，比個(gè)人命運(yùn)更宏大、更不可推卸？

她看著那個(gè)是，又透過(guò)它，看到病床上的母親，和古板傳統(tǒng)的父親，看到自己那份無(wú)法觸碰的未來(lái)，一個(gè)瘋狂而冰冷的想法在她腦海里浮現(xiàn)：如果接受這個(gè)莫名其妙的東西，就能逃離眼前這個(gè)令人窒息、卻無(wú)法改變的“現(xiàn)實(shí)”呢？

如果這個(gè)責(zé)任，能覆蓋掉她作為文堇之這個(gè)平凡高中的迷茫呢？

她不知道那是什么意思，但那句更不可推卸，照進(jìn)了她那因?yàn)榭謶趾拓?zé)任蜷縮的內(nèi)心。

它甚至帶著一種**的**：看，這里有比你的家庭、你的高考，甚至你的人生、你的未來(lái)更重要的東西，重要到你無(wú)法為那些目前對(duì)你來(lái)說(shuō)足夠打碎你人生的事情痛苦，那么你的選擇會(huì)是什么。

它提供了一個(gè)“正當(dāng)”的，可以壓倒一切的借口，讓她可以“名正言順”的逃離當(dāng)下這個(gè)令人窒息的家庭泥潭。

這不是拯救，這是一場(chǎng)針對(duì)她弱點(diǎn)的狩獵。

在一陣茫然和無(wú)助中，她的意志，向著那個(gè)是點(diǎn)了一下。

界面瞬間坍塌，化作一股溫?zé)岬臍庀@入她的身體。

沒(méi)有獲得力量的實(shí)感，但好像身體里寒冷的感覺(jué)，被這種氣息消耗殆盡了…她低頭，看見(jiàn)桌子上貼著的“A大心理學(xué)”的標(biāo)簽，它依舊貼在那里，可怎么仿佛，是上輩子的東西了。

三天后，母親確診，良性。

而她，在慶祝的飯桌上，安靜的吃著菜，聽(tīng)著父母的規(guī)劃，沒(méi)有泛起一絲漣漪。

同一天，第一個(gè)任務(wù)坐標(biāo)抵達(dá)。

她以參加“封閉式?jīng)_刺集訓(xùn)”為由向父母解釋?zhuān)x開(kāi)了家。

從她按下那個(gè)是開(kāi)始，那個(gè)會(huì)為了家庭變故而恐慌、為高考奮斗的文堇之，就己經(jīng)被她自己，親手交付出去了。

交換來(lái)的，是領(lǐng)航員文堇之的的身份，和一片永恒冰冷的、隔絕了所有平凡的悲喜，變成了一片荒原。