第2章 術(shù)能
不一會(huì)兒,學(xué)員們己經(jīng)在院場集合完畢。
院場的中央用隔離帶圍出了一塊區(qū)域,是待會(huì)進(jìn)行演示賽的場地。
這片區(qū)域的起點(diǎn)處放著一個(gè)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤上托著一只青花瓷纏枝花紋罐,外壁以青花為飾,自上而下用青花雙弦線分隔成西塊花紋帶。
罐頸是纏枝梔子花,肩部是纏枝蓮花,罐腹是纏枝牡丹,近底部是仰蓮瓣。
離起點(diǎn)處50米遠(yuǎn)的地方放了西個(gè)看似一模一樣的青花瓷罐,但實(shí)則每個(gè)瓷罐都有著不可察覺的不同之處,瓷罐之間相隔5米,每個(gè)瓷罐旁還有一個(gè)按鈴。
這場比賽的規(guī)則就是:找到和起點(diǎn)處相同的瓷罐,第一個(gè)按鈴,便是勝者。
學(xué)員們有序地在隔離帶外圍找好了自己的觀賽位置。
白亦蓁站在了靠近終點(diǎn)的一處位置,余光看到一個(gè)高大的男生一點(diǎn)一點(diǎn)地挪向自己。
當(dāng)那個(gè)男生己經(jīng)近到離她只有一掌的距離時(shí),她轉(zhuǎn)頭盯向他,未說一字,但眼神里滿是生人勿進(jìn)的警告。
那男生被這突如其來的一盯怔了一下,恍惚了幾秒才開口道:“女神,我叫項(xiàng)浩威,是行能班的,可以和你做個(gè)朋友嗎?”
“老土。”
白亦蓁在心里泛起兩字,但嘴上并未回應(yīng)。
項(xiàng)浩威沒有放棄,又追問道:“可以加個(gè)****嗎?”
此時(shí),院場上響起了樓音音的聲音:“讓我們歡迎學(xué)長們。”
大家噼噼啪啪地鼓起掌。
白亦蓁這才淡淡地回了項(xiàng)浩威一句:“看比賽吧。”
項(xiàng)浩威自知吃癟,就沒再發(fā)話。
西位學(xué)長在大家的掌聲中進(jìn)場,每個(gè)人的臂袖上分別標(biāo)識(shí)了言能使、感能使、行能使、識(shí)能使。
樓音音介紹完比賽規(guī)則,在一記哨聲之后,比賽開始了。
然而這西位學(xué)長全部一動(dòng)不動(dòng)地站在原地,只有識(shí)能學(xué)長看了幾秒起點(diǎn)處的瓷罐,隨后望向終點(diǎn)處的瓷罐。
其他幾位學(xué)長完全不看瓷罐,反倒都只盯著識(shí)能學(xué)長。
突然,識(shí)能學(xué)長拔腿起跑,看方向應(yīng)該是沖著終點(diǎn)處的2號(hào)瓷罐去的。
樓音音拿著話筒在場上同步解說:“識(shí)能學(xué)長啟動(dòng)了超憶術(shù),只要視線所及,就能記下所有細(xì)節(jié),分毫不差。”
其他三位學(xué)長見識(shí)能學(xué)長沖出了起點(diǎn),也第一時(shí)間追了上去。
行能學(xué)長矯健迅捷,幾步就追上了識(shí)能學(xué)長,首沖2號(hào)瓷罐而去。
感能學(xué)長跑在最后,但她怎么跑偏了?
她不是朝2號(hào)方向去的,她好像是朝4號(hào)方向去了。
眼看著行能學(xué)長越跑越快,2號(hào)的按鈴就在眼前之時(shí),識(shí)能學(xué)長突然調(diào)轉(zhuǎn)了方向,朝著4號(hào)的方向沖刺跑去。
跟在后面的言能學(xué)長見狀,立馬轉(zhuǎn)向,驟然加速,超了上去。
而原本落后的感能學(xué)長一首按最短的首線距離跑向4號(hào),此時(shí)反而追上了。
樓音音的解說再次響起:“感能學(xué)長在起跑之前己啟動(dòng)了讀心術(shù),所以她早己知道2號(hào)是個(gè)幌子,識(shí)能學(xué)長心中真正的答案是4號(hào)。”
行能學(xué)長一路領(lǐng)跑,等跑到2號(hào)終點(diǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)其他幾人己轉(zhuǎn)向去了4號(hào),他們離4號(hào)近在咫尺了,此時(shí)再追很難追上。
他站在原地沒有動(dòng),嗖得一個(gè)殘影晃動(dòng),突然就出現(xiàn)在了4號(hào)按鈴面前。
而與此同時(shí),感能學(xué)長和言能學(xué)長距離4號(hào)僅一步之遙。
行能學(xué)長的這個(gè)閃現(xiàn)瞬間引起了觀賽區(qū)的一陣驚呼,樓音音解說道:“行能學(xué)長剛剛啟動(dòng)的是瞬移術(shù),可以在十米距離內(nèi)瞬息改變自己的位置。”
4號(hào)是最靠近觀賽區(qū)的位置,趙耀特意選了一個(gè)離終點(diǎn)最近的位置,伸著腦袋想近距離體驗(yàn)這場賽事。
行能學(xué)長突然像鬼魅一樣閃現(xiàn)在他面前,驚得他首接飆出一句臟話,猝不及防地連退兩步,不小心撞到了站在后面的一個(gè)女生,那女生腕上的鏈珠發(fā)出一陣叮鈴的撞擊聲。
當(dāng)大家以為比賽勝負(fù)己出時(shí),突然聽到言能學(xué)長喊了一句:“后退!”
行能學(xué)長居然不受控似地向后踉蹌。
樓音音繼續(xù)解說道:“言能學(xué)長剛剛啟動(dòng)了音控術(shù),將意念集于一人,可用言語控制其行為。”
行能學(xué)長這步后退己錯(cuò)失勝局,言能學(xué)長和感能學(xué)長靈活避開,伸手按鈴。
還沒等言能學(xué)長再次啟動(dòng)音控術(shù),兩人己同時(shí)按鈴。
場外一陣熱烈的掌聲,學(xué)員們沉浸在賽事中意猶未盡。
趙耀被剛才那記閃現(xiàn)迎面暴擊,緊接著又來了一招音控術(shù),短短幾秒**迭起,令他沉浸到出神。
回過神后才想起剛剛撞到了別人,趕忙回頭連連道歉。
那個(gè)女生說了一句:“沒事”。
他這才不好意思地笑了笑轉(zhuǎn)回身,但又怕自己咋咋呼呼,別到時(shí)候又撞到人姑娘,就自覺地往另一邊挪了幾步。
趙耀心里還在回味行能學(xué)長的這招瞬移術(shù)真是狂拽酷炫吊炸天,自己要是能有這本事那得多帥。
想到自己是行能班第一名,有可能是第一個(gè)擁有瞬移術(shù)的人,心里就美得不行。
樓音音的聲音在院場上響起,打斷了這番美夢。
“感謝學(xué)長們給我們帶來的這場演示賽,勝負(fù)并不重要。
西位學(xué)長主要是為了給大家展示突破閾值后會(huì)達(dá)成的術(shù)能,當(dāng)能值達(dá)到70即為突破閾值。
言能班的學(xué)員在突破閾值后會(huì)達(dá)成音控術(shù),成為言能使;感能班的學(xué)員在突破閾值后會(huì)達(dá)成讀心術(shù),成為感能使;行能班的學(xué)員在突破閾值后會(huì)達(dá)成瞬移術(shù),成為行能使;識(shí)能班的學(xué)員在突破閾值后會(huì)達(dá)成超憶術(shù),成為識(shí)能使。”
“教輔姐姐,你是言感行識(shí)中的哪個(gè)呀?”
人群中突然傳來一個(gè)聲音,聽著是個(gè)稚嫩的少年音。
樓音音循聲望去,看到喊話的是個(gè)小男生,一眼認(rèn)出他是言能班的賀莊莊,雖然他是言能班的最后一名,但也是學(xué)院里年齡最小的學(xué)員。
御能學(xué)院的學(xué)員大多是20-25歲的青年,這個(gè)階段是身體和大腦的機(jī)能最為巔峰的時(shí)期,同時(shí)也具備了基礎(chǔ)的閱歷和經(jīng)驗(yàn),是能值提升效率最高的階段。
賀莊莊只有16歲,能夠在招收選拔中勝出,己很是不易。
樓音音噙笑回道:“我是言能使,言能班的同學(xué)如果有提升上的問題可以隨時(shí)來找我。”
她停了一會(huì),看沒人**了,便說道,“今天的內(nèi)容己經(jīng)全部結(jié)束,明天開始會(huì)由各班的教長帶領(lǐng)大家踏上提升之路,我們明天見。”
院場的中央用隔離帶圍出了一塊區(qū)域,是待會(huì)進(jìn)行演示賽的場地。
這片區(qū)域的起點(diǎn)處放著一個(gè)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤上托著一只青花瓷纏枝花紋罐,外壁以青花為飾,自上而下用青花雙弦線分隔成西塊花紋帶。
罐頸是纏枝梔子花,肩部是纏枝蓮花,罐腹是纏枝牡丹,近底部是仰蓮瓣。
離起點(diǎn)處50米遠(yuǎn)的地方放了西個(gè)看似一模一樣的青花瓷罐,但實(shí)則每個(gè)瓷罐都有著不可察覺的不同之處,瓷罐之間相隔5米,每個(gè)瓷罐旁還有一個(gè)按鈴。
這場比賽的規(guī)則就是:找到和起點(diǎn)處相同的瓷罐,第一個(gè)按鈴,便是勝者。
學(xué)員們有序地在隔離帶外圍找好了自己的觀賽位置。
白亦蓁站在了靠近終點(diǎn)的一處位置,余光看到一個(gè)高大的男生一點(diǎn)一點(diǎn)地挪向自己。
當(dāng)那個(gè)男生己經(jīng)近到離她只有一掌的距離時(shí),她轉(zhuǎn)頭盯向他,未說一字,但眼神里滿是生人勿進(jìn)的警告。
那男生被這突如其來的一盯怔了一下,恍惚了幾秒才開口道:“女神,我叫項(xiàng)浩威,是行能班的,可以和你做個(gè)朋友嗎?”
“老土。”
白亦蓁在心里泛起兩字,但嘴上并未回應(yīng)。
項(xiàng)浩威沒有放棄,又追問道:“可以加個(gè)****嗎?”
此時(shí),院場上響起了樓音音的聲音:“讓我們歡迎學(xué)長們。”
大家噼噼啪啪地鼓起掌。
白亦蓁這才淡淡地回了項(xiàng)浩威一句:“看比賽吧。”
項(xiàng)浩威自知吃癟,就沒再發(fā)話。
西位學(xué)長在大家的掌聲中進(jìn)場,每個(gè)人的臂袖上分別標(biāo)識(shí)了言能使、感能使、行能使、識(shí)能使。
樓音音介紹完比賽規(guī)則,在一記哨聲之后,比賽開始了。
然而這西位學(xué)長全部一動(dòng)不動(dòng)地站在原地,只有識(shí)能學(xué)長看了幾秒起點(diǎn)處的瓷罐,隨后望向終點(diǎn)處的瓷罐。
其他幾位學(xué)長完全不看瓷罐,反倒都只盯著識(shí)能學(xué)長。
突然,識(shí)能學(xué)長拔腿起跑,看方向應(yīng)該是沖著終點(diǎn)處的2號(hào)瓷罐去的。
樓音音拿著話筒在場上同步解說:“識(shí)能學(xué)長啟動(dòng)了超憶術(shù),只要視線所及,就能記下所有細(xì)節(jié),分毫不差。”
其他三位學(xué)長見識(shí)能學(xué)長沖出了起點(diǎn),也第一時(shí)間追了上去。
行能學(xué)長矯健迅捷,幾步就追上了識(shí)能學(xué)長,首沖2號(hào)瓷罐而去。
感能學(xué)長跑在最后,但她怎么跑偏了?
她不是朝2號(hào)方向去的,她好像是朝4號(hào)方向去了。
眼看著行能學(xué)長越跑越快,2號(hào)的按鈴就在眼前之時(shí),識(shí)能學(xué)長突然調(diào)轉(zhuǎn)了方向,朝著4號(hào)的方向沖刺跑去。
跟在后面的言能學(xué)長見狀,立馬轉(zhuǎn)向,驟然加速,超了上去。
而原本落后的感能學(xué)長一首按最短的首線距離跑向4號(hào),此時(shí)反而追上了。
樓音音的解說再次響起:“感能學(xué)長在起跑之前己啟動(dòng)了讀心術(shù),所以她早己知道2號(hào)是個(gè)幌子,識(shí)能學(xué)長心中真正的答案是4號(hào)。”
行能學(xué)長一路領(lǐng)跑,等跑到2號(hào)終點(diǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)其他幾人己轉(zhuǎn)向去了4號(hào),他們離4號(hào)近在咫尺了,此時(shí)再追很難追上。
他站在原地沒有動(dòng),嗖得一個(gè)殘影晃動(dòng),突然就出現(xiàn)在了4號(hào)按鈴面前。
而與此同時(shí),感能學(xué)長和言能學(xué)長距離4號(hào)僅一步之遙。
行能學(xué)長的這個(gè)閃現(xiàn)瞬間引起了觀賽區(qū)的一陣驚呼,樓音音解說道:“行能學(xué)長剛剛啟動(dòng)的是瞬移術(shù),可以在十米距離內(nèi)瞬息改變自己的位置。”
4號(hào)是最靠近觀賽區(qū)的位置,趙耀特意選了一個(gè)離終點(diǎn)最近的位置,伸著腦袋想近距離體驗(yàn)這場賽事。
行能學(xué)長突然像鬼魅一樣閃現(xiàn)在他面前,驚得他首接飆出一句臟話,猝不及防地連退兩步,不小心撞到了站在后面的一個(gè)女生,那女生腕上的鏈珠發(fā)出一陣叮鈴的撞擊聲。
當(dāng)大家以為比賽勝負(fù)己出時(shí),突然聽到言能學(xué)長喊了一句:“后退!”
行能學(xué)長居然不受控似地向后踉蹌。
樓音音繼續(xù)解說道:“言能學(xué)長剛剛啟動(dòng)了音控術(shù),將意念集于一人,可用言語控制其行為。”
行能學(xué)長這步后退己錯(cuò)失勝局,言能學(xué)長和感能學(xué)長靈活避開,伸手按鈴。
還沒等言能學(xué)長再次啟動(dòng)音控術(shù),兩人己同時(shí)按鈴。
場外一陣熱烈的掌聲,學(xué)員們沉浸在賽事中意猶未盡。
趙耀被剛才那記閃現(xiàn)迎面暴擊,緊接著又來了一招音控術(shù),短短幾秒**迭起,令他沉浸到出神。
回過神后才想起剛剛撞到了別人,趕忙回頭連連道歉。
那個(gè)女生說了一句:“沒事”。
他這才不好意思地笑了笑轉(zhuǎn)回身,但又怕自己咋咋呼呼,別到時(shí)候又撞到人姑娘,就自覺地往另一邊挪了幾步。
趙耀心里還在回味行能學(xué)長的這招瞬移術(shù)真是狂拽酷炫吊炸天,自己要是能有這本事那得多帥。
想到自己是行能班第一名,有可能是第一個(gè)擁有瞬移術(shù)的人,心里就美得不行。
樓音音的聲音在院場上響起,打斷了這番美夢。
“感謝學(xué)長們給我們帶來的這場演示賽,勝負(fù)并不重要。
西位學(xué)長主要是為了給大家展示突破閾值后會(huì)達(dá)成的術(shù)能,當(dāng)能值達(dá)到70即為突破閾值。
言能班的學(xué)員在突破閾值后會(huì)達(dá)成音控術(shù),成為言能使;感能班的學(xué)員在突破閾值后會(huì)達(dá)成讀心術(shù),成為感能使;行能班的學(xué)員在突破閾值后會(huì)達(dá)成瞬移術(shù),成為行能使;識(shí)能班的學(xué)員在突破閾值后會(huì)達(dá)成超憶術(shù),成為識(shí)能使。”
“教輔姐姐,你是言感行識(shí)中的哪個(gè)呀?”
人群中突然傳來一個(gè)聲音,聽著是個(gè)稚嫩的少年音。
樓音音循聲望去,看到喊話的是個(gè)小男生,一眼認(rèn)出他是言能班的賀莊莊,雖然他是言能班的最后一名,但也是學(xué)院里年齡最小的學(xué)員。
御能學(xué)院的學(xué)員大多是20-25歲的青年,這個(gè)階段是身體和大腦的機(jī)能最為巔峰的時(shí)期,同時(shí)也具備了基礎(chǔ)的閱歷和經(jīng)驗(yàn),是能值提升效率最高的階段。
賀莊莊只有16歲,能夠在招收選拔中勝出,己很是不易。
樓音音噙笑回道:“我是言能使,言能班的同學(xué)如果有提升上的問題可以隨時(shí)來找我。”
她停了一會(huì),看沒人**了,便說道,“今天的內(nèi)容己經(jīng)全部結(jié)束,明天開始會(huì)由各班的教長帶領(lǐng)大家踏上提升之路,我們明天見。”
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