《無(wú)敵全能大腦》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“穩(wěn)安安穩(wěn)”的創(chuàng)作能力，可以將陸星李帥等人描繪的如此鮮活，以下是《無(wú)敵全能大腦》內(nèi)容介紹：下午第三節(jié)課，陽(yáng)光透過(guò)高二（3）班的窗戶(hù)，斜斜地灑在黑板上，把王老師寫(xiě)的三角函數(shù)公式照得發(fā)亮。陸星趴在桌子上，下巴抵著攤開(kāi)的數(shù)學(xué)課本，眼皮像掛了鉛塊似的，昏昏欲睡。講臺(tái)上，王老師推了推鼻梁上的黑框眼鏡，手里的粉筆在黑板上 “唰唰” 作響，聲音像老舊的錄音機(jī)，嗡嗡地鉆進(jìn)耳朵里：“這道題的關(guān)鍵在于輔助線的構(gòu)建，通過(guò)余弦定理轉(zhuǎn)化角度關(guān)系，你們看……”陸星偷偷抬眼，掃了一圈教室 —— 前兩排的學(xué)霸們腰板挺...