，江城一中的早自習(xí)鈴聲還沒響。（3）班的教室后門，目光落在最后一排靠窗的位置。。，脊背挺得筆直，校服外套的領(lǐng)子整整齊齊。桌上攤著英語課本，手指按在書頁邊緣，晨光從窗外斜斜地落進(jìn)來，給他側(cè)臉鍍上一層很淡的金色。，林晚晚深吸一口氣，走過去。腳步聲在空曠的教室里格外清晰。陸沉沒有抬頭，翻書的手指卻幾不可察地停頓了一瞬。“陸沉同學(xué)。”林晚晚把裝著包子的塑料袋輕輕放在他桌上，“這個(gè)……我買多了，你要吃嗎？”，肉餡的香味在空氣里散開。，他的眼睛很黑，像浸在深潭里的墨玉，看人的時(shí)候沒什么溫度。視線在林晚晚臉上停留了兩秒，又落在包子上。
“不用。”聲音很淡，沒什么情緒。

“真的買多了，不吃就浪費(fèi)了。”林晚晚努力讓語氣聽起來自然，“而且你總吃饅頭對(duì)身體不好——”

話沒說完，陸沉已經(jīng)重新低下頭看書。

拒絕的意思很明顯。

林晚晚站在原地，手指悄悄攥緊了校服褲縫。她想起昨晚系統(tǒng)發(fā)布的那個(gè)“困難模式任務(wù)”——讓陸沉在公開場(chǎng)合情緒失控。

怎么可能呢。這個(gè)少年連接受一份早餐的善意都如此戒備，又怎么可能在外人面前流露脆弱。

宿主，建議放棄當(dāng)前行為。系統(tǒng)的聲音適時(shí)響起，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，目標(biāo)人物接受陌生人食物的概率低于1%。

“他不是陌生人。”林晚晚在心里反駁，“我們是同班同學(xué)。”

情感連接度：0.2%。系統(tǒng)冷冰冰地報(bào)出一個(gè)數(shù)字，低于‘熟悉’標(biāo)準(zhǔn)線。

林晚晚沒再理會(huì)系統(tǒng)。

她看著陸沉低垂的睫毛，忽然彎腰，把包子往他那邊又推了推：“就放這兒了，你不吃的話……下課可以喂貓。”

說完這句話，她轉(zhuǎn)身回到自已的座位——在教室中間靠前的位置，和陸沉隔了大半個(gè)教室。

她能感覺到，身后那道目光又短暫地落在了她背上。

很短，就移開了。

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早自習(xí)結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，林晚晚下意識(shí)回頭看了一眼。包子還在陸沉桌上，原封不動(dòng)。

教室里的人漸漸多起來，喧鬧聲四起。幾個(gè)男生打鬧著從后排跑過，其中一個(gè)不小心撞到了陸沉的桌子。

“哎喲對(duì)不起——”

包子掉在了地上。

塑料袋破了，白胖的包子滾出來，沾了灰。

撞人的男生看了一眼，隨口說了句“不好意思啊”，就繼續(xù)追著同伴跑了。

陸沉彎腰，撿起包子。

他盯著那團(tuán)沾了灰的面團(tuán)看了兩秒，然后走到教室后面的垃圾桶旁，扔了進(jìn)去，動(dòng)作很輕。

但林晚晚看見了——在他轉(zhuǎn)身的瞬間，嘴角抿成了一條更直的線，那是一種近乎習(xí)慣的隱忍。

她突然站起來，從書包里拿出另一個(gè)塑料袋——里面是她給自已準(zhǔn)備的早餐，兩個(gè)豆沙包。

在周圍同學(xué)詫異的目光中，林晚晚走到垃圾桶旁，把塑料袋塞進(jìn)陸沉手里。

“這個(gè)干凈。”她說，“不吃早飯會(huì)低血糖，上午還有數(shù)學(xué)課。”說完她轉(zhuǎn)身就走，沒給陸沉拒絕的機(jī)會(huì)。

走到座位時(shí)，她聽見身后傳來塑料袋被輕輕放在桌上的聲音，依然沒有打開。但這次，他沒有立刻扔掉。

檢測(cè)到目標(biāo)人物行為異常。系統(tǒng)的聲音響起，‘立即拒絕’預(yù)期行為未發(fā)生。正在重新計(jì)算概率模型……

林晚晚沒說話，她翻開數(shù)學(xué)課本，卻一個(gè)字也看不進(jìn)去。

因?yàn)樘弁础?br>
昨晚二級(jí)電擊的余韻還在身體里殘留，像有細(xì)小的電流不時(shí)竄過神經(jīng)末梢。她必須集中精神，才能維持正常的表情和動(dòng)作。

這就是懲罰。

這就是選擇“錯(cuò)誤”道路的代價(jià)。

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上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課，班主任老陳拿著一沓試卷走進(jìn)教室。

“上周的周測(cè)成績出來了。”老陳推了推眼鏡，“整體來說……不太理想。”

教室里頓時(shí)響起一片哀嚎。

“尤其是最后一道大題，全年級(jí)只有兩個(gè)人做出來。”老陳的目光在教室里掃了一圈，“一個(gè)是陸沉，滿分。”

所有人都回頭看向最后一排。

陸沉低著頭，正在草稿紙上寫著什么，對(duì)投來的目光毫無反應(yīng)。

“另一個(gè)……”老陳頓了頓，“林晚晚，解題思路很新穎，但步驟不完整，扣了三分。”

林晚晚愣住了。

她穿過來才兩天，根本不知道原主數(shù)學(xué)水平如何。但按照劇情設(shè)定，原主成績中等偏下，絕對(duì)不應(yīng)該做出壓軸題。除非……

系統(tǒng)檢測(cè)到異常：宿主數(shù)學(xué)能力與角色設(shè)定不符。007的聲音在腦中響起，建議盡快調(diào)整，避免引起世界邏輯沖突。

林晚晚還沒來得及細(xì)想，老陳已經(jīng)繼續(xù)說：“這樣，陸沉，林晚晚，你們兩個(gè)下課來我辦公室一趟。”

下課后，林晚晚跟在陸沉身后往辦公室走，兩人隔著三步的距離，一前一后，誰也沒說話。

走到三樓拐角時(shí)，幾個(gè)高三的男生正圍在一起抽煙。看見他們，其中一個(gè)染了黃毛的男生吹了聲口哨：

“喲，這不是咱們年級(jí)第一嗎？又去老師那兒領(lǐng)賞啊？”

陸沉腳步?jīng)]停。

黃毛旁邊的男生笑嘻嘻地伸腳，絆向陸沉的腿——

“小心！”林晚晚幾乎是本能地伸手，拉了陸沉一把。

陸沉身體一晃，避開了那只腳。他回頭看了林晚晚一眼，眼神很復(fù)雜。

“怎么，還帶保鏢啊？”黃毛站起來，個(gè)子比陸沉高半頭，“陸大學(xué)霸，聽說**又住院了？沒錢可以跟哥說啊，哥借你，利息好商量。”這句話像一把刀子，精準(zhǔn)地扎進(jìn)了某個(gè)地方。

林晚晚清楚地看見，陸沉的肩膀繃緊了。

他握緊了拳頭，指節(jié)泛白，但下一秒，他松開了。繼續(xù)往前走，像是什么都沒聽見。

“喂，跟你說話呢！”黃毛伸手去抓陸沉的肩膀。

“老師來了。”林晚晚突然大聲說。

幾個(gè)男生下意識(shí)回頭。趁這個(gè)空隙，她拽著陸沉的袖子，快步走進(jìn)了教師辦公室。

關(guān)上門的那一刻，她聽見外面?zhèn)鱽睃S毛的罵聲：“**，敢耍我……”

辦公室里，老陳正在批改作業(yè)，看見他們，他放下紅筆：“來了？坐。”

陸沉在林晚晚旁邊坐下，中間隔著一個(gè)空位。

“叫你們來，是想商量個(gè)事。”老陳從抽屜里拿出兩張表格，“下個(gè)月有個(gè)全市的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)校有兩個(gè)名額。我打算推薦你們倆。”

林晚晚怔住了。

競(jìng)賽？這完全不在原劇情里。

警告：劇情偏離度+5%。系統(tǒng)的提示音響起，請(qǐng)宿主謹(jǐn)慎選擇。

“但是，”老陳話鋒一轉(zhuǎn)，“競(jìng)賽需要集訓(xùn)，會(huì)占用晚自習(xí)和周末時(shí)間。而且……”他看向陸沉，“集訓(xùn)期間食宿需要自理。”

空氣安靜了幾秒。

林晚晚明白了老陳的猶豫——陸沉的家庭情況，全校老師恐怕都知道。

“老師，我可以。”陸沉開口，聲音很平靜，“費(fèi)用我自已解決。”

“你怎么解決？”老陳皺眉，“集訓(xùn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)那邊，光來回車費(fèi)——”

“我可以騎車。”陸沉打斷他，“二十公里，一個(gè)小時(shí)。”

老陳沉默了。

他看著眼前這個(gè)學(xué)生——校服洗得發(fā)白但干凈，頭發(fā)剪得很短，露出一雙過分沉靜的眼睛。這個(gè)孩子從高一入學(xué)就是年級(jí)第一，卻從沒申請(qǐng)過任何助學(xué)金。

“這樣吧，”老陳嘆了口氣，“學(xué)校這邊……我?guī)湍闵暾?qǐng)集訓(xùn)補(bǔ)貼，但能不能批下來我不敢保證。”

“不用。”陸沉站起來，“我自已可以。”他說完就往外走。

林晚晚連忙跟上去。

走廊里，她追上陸沉：“那個(gè)……如果你需要，我可以——”

“不需要。”陸沉停下腳步，回頭看她。

這是今天第一次，他正眼看著她。

“林晚晚。”他叫她的名字，聲音里沒什么情緒，“不用同情我。”

“不是同情！”林晚晚脫口而出，“我們是同學(xué)，互相幫助很正常——”

“正常？”陸沉重復(fù)了一遍這個(gè)詞，嘴角勾起一個(gè)很淡的、近乎嘲諷的弧度，“你覺得我們之間，正常嗎？”

林晚晚愣住了。

從昨天開始，你就在做奇怪的事。”陸沉看著她，眼神銳利得像能看穿一切，“撞人，送早餐，現(xiàn)在又要‘幫助’我。為什么？”

他的質(zhì)問來得突然又直接。

林晚晚張了張嘴，卻發(fā)現(xiàn)自已說不出話。

總不能說，我是穿越來的，我知道你未來會(huì)多慘，所以我想救你。

“我……”她低下頭，“我只是覺得，你不該被那樣對(duì)待。”

“哪樣對(duì)待？”陸沉問，“被排擠？被嘲笑？還是被‘同情’？”每個(gè)字都像針。

林晚晚抬起頭，看著他的眼睛：“我沒有同情你。我只是……看到有人被欺負(fù)，就想幫一把。這有什么不對(duì)嗎？”

陸沉盯著她看了很久，久到林晚晚以為他不會(huì)回答了。

“不對(duì)的地方在于，”他轉(zhuǎn)過身，背對(duì)著她，“我不需要。”

說完他就走了。

腳步很快，像在逃離什么。

林晚晚站在原地，看著他的背影消失在樓梯拐角。

心里某個(gè)地方，酸澀地脹痛起來。

任務(wù)進(jìn)度更新。系統(tǒng)的聲音突然響起，目標(biāo)人物情緒波動(dòng)檢測(cè)：+15%。當(dāng)前總波動(dòng)值：15%。

林晚晚一怔：“什么意思？”

困難模式任務(wù)要求‘情緒失控’，但系統(tǒng)判定標(biāo)準(zhǔn)包括：情緒波動(dòng)值達(dá)到80%以上，或出現(xiàn)明顯外顯行為。007解釋道，您剛才的對(duì)話，使目標(biāo)人物產(chǎn)生了顯著情緒波動(dòng)。

“所以……”林晚晚眨眨眼，“我剛才差點(diǎn)完成任務(wù)？”

準(zhǔn)確說，是朝任務(wù)目標(biāo)推進(jìn)了18.75%。

林晚晚忽然笑了。笑著笑著，眼睛卻有點(diǎn)發(fā)酸。

原來他的平靜都是偽裝。

原來他也會(huì)難過，也會(huì)生氣，只是藏得太深，深到連自已都快騙過去了。

“007。”她輕聲說。

請(qǐng)講。

“如果我完成了這個(gè)任務(wù)，拿到了積分，能換什么？”

積分商城已解鎖。系統(tǒng)調(diào)出一個(gè)半透明面板，當(dāng)前可用積分：0。可兌換物品包括：疼痛屏蔽（臨時(shí)）、世界信息查詢、道具卡……

林晚晚的目光落在其中一個(gè)選項(xiàng)上。

特殊道具：記憶碎片（隨機(jī)）

兌換所需：500積分

效果：獲取目標(biāo)人物一段被遺忘或隱藏的記憶。

她盯著那幾個(gè)字看了很久，然后關(guān)掉了面板。

“走吧。”她說，“該上課了。”

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下午最后一節(jié)是體育課。

因?yàn)槭顷幪欤w育老師安排了室內(nèi)活動(dòng)——男生打籃球，女生自由活動(dòng)，林晚晚坐在體育館的看臺(tái)上，目光不自覺地追隨著場(chǎng)上的某個(gè)身影。

陸沉在打籃球。

這有點(diǎn)出乎她的意料。按照“陰郁學(xué)霸”的設(shè)定，他應(yīng)該遠(yuǎn)離這種集體活動(dòng)才對(duì)。

但很快她就明白了——他不是在打球，是在被“安排”打球。

幾個(gè)男生明顯在戲耍他，傳球時(shí)故意往他夠不到的地方扔，或者等他拿到球就立刻圍上來包夾。

陸沉跑動(dòng)得很認(rèn)真。

額前的碎發(fā)被汗水打濕，校服T恤貼在背上。他接到一個(gè)傳球，轉(zhuǎn)身，起跳——

“砰！”球砸在籃筐上，彈開了。

“切，還以為多厲害呢。”一個(gè)男生嗤笑。

陸沉沒說話，抹了把臉上的汗，繼續(xù)跑動(dòng)。

林晚晚站起來，走向體育老師：“老師，我想去趟醫(yī)務(wù)室，有點(diǎn)不舒服。”得到許可后，她離開體育館，卻沒有去醫(yī)務(wù)室，而是去了學(xué)校的小賣部，買了瓶礦泉水，又買了盒創(chuàng)可貼。

回到體育館時(shí)，球賽剛好結(jié)束。男生們?nèi)齼蓛傻厣㈤_，陸沉一個(gè)人坐在角落的長椅上，低著頭喘氣。

林晚晚走過去，把水和創(chuàng)可貼放在他旁邊。

陸沉抬起頭，汗水從他額角滑落，流過眉骨，在臉頰上留下濕痕。他的呼吸還沒平復(fù)，胸口微微起伏。

“你膝蓋破了。”林晚晚指了指他的右腿。

陸沉低頭，這才發(fā)現(xiàn)膝蓋上有一道擦傷，血滲出來，沾在校服褲子上，大概是剛才搶球時(shí)摔的。

他伸手去拿創(chuàng)可貼，手指卻在碰到包裝時(shí)頓住了。

“為什么？”他又問了一遍這個(gè)問題，但這次聲音低了很多，像在自言自語。

林晚晚在他旁邊坐下，中間隔了半個(gè)人的距離。

“沒有為什么。”她說，“就像你會(huì)喂流浪貓一樣，需要理由嗎？”

陸沉猛地轉(zhuǎn)頭看她，眼神里有驚訝，有警惕，還有一絲……慌亂？

“你怎么知道？”他聲音繃緊了。

“昨天放學(xué)，我看見你了。”林晚晚坦然承認(rèn)，“在巷子里，你喂貓。”

空氣凝固了幾秒。

陸沉別開臉：“那又怎樣。”

“不怎么樣。”林晚晚擰開礦泉水瓶蓋，遞給他，“就是覺得……會(huì)喂貓的人，應(yīng)該不是壞人。”

陸沉沒接水，他盯著體育館光滑的地板，很久才說：“壞人也不會(huì)把‘壞’字寫在臉上。”

“那你覺得我是壞人嗎？”林晚晚問。

這次陸沉沉默了更久，久到林晚晚以為他不會(huì)回答了。

“不知道。”他終于說，“但你很麻煩。”

說完這句話，他站起身，一瘸一拐地走了，沒拿水，也沒拿創(chuàng)可貼。

林晚晚坐在原地，看著他的背影，忽然笑出了聲。

麻煩，總比“無關(guān)”好。

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晚自習(xí)時(shí)，林晚晚發(fā)現(xiàn)自已的數(shù)學(xué)課本里夾了張紙條。打開，上面只有一行字，字跡清瘦工整：

“放學(xué)別走那條巷子。”沒有署名。

但她認(rèn)得這個(gè)字跡——?jiǎng)偛旁谵k公室，她看見了陸沉作業(yè)本上的字，她抬起頭，看向后排。

陸沉正在做題，側(cè)臉在日光燈下顯得格外安靜，仿佛什么都沒發(fā)生。

林晚晚把紙條小心地折好，夾回書里。

心里某個(gè)地方，像被羽毛輕輕撓了一下。**的。

系統(tǒng)提示：目標(biāo)人物信任度+2%。當(dāng)前信任度：2%。

備注：信任度達(dá)到10%可解鎖更多交互可能。

林晚晚在草稿紙上寫下一行字，然后撕下來，疊成一個(gè)小方塊，下課時(shí)，她經(jīng)過陸沉的座位，把小方塊輕輕放在他桌上。

陸沉抬頭看她。林晚晚笑了笑，沒說話，走出了教室。

陸沉打開紙方塊，上面也有一行字：

“那你送我回家吧。:-)”

他看著那個(gè)笑臉符號(hào)，手指收緊，紙的邊緣被捏出了皺痕。

窗外的夜色濃得像化不開的墨。

而某些東西，正在這墨色里，悄悄破土而出。