，輕輕的，輕輕的，風一吹，就散了。今夜沒有月亮。女孩摸黑走入一間教室，鎖好門窗，用粉筆在課桌上畫了一個簡易的五芒星陣，然后將白色的蠟燭放在五芒星的中央，點燃，嘴里**一朵紅色的小花，開始默默地祈禱。，請您現身于此，聆聽我的愿望，回應我的期待。。突然間，面前的火苗熄滅了，耳邊傳來了清脆的笑聲。她本能地睜開了眼睛。那是一個年紀與她相仿的人，穿著和她相似的校服，正微微勾起嘴角。“你的愿望，我已知曉。”。————“吶，就是這個。”，日記的主人最近剛剛結束了她年輕的生命。
今年，歐陽尋順利考入南苑市一流的公立高中南苑中學。作為一所百年名校，南苑中學有著非常便利卻又尷尬的地理位置：它處于南苑市的市中心附近。雖然校園幾經擴建，但是完整的城市化開發(fā)注定了它無法擁有太多的占地面積，也因此導致它無法招收太多的學生。能考入其中的，基本都是本地學生中的佼佼者，也正因為如此，這里的競爭極其激烈殘酷。

對于歐陽尋來說，繁重的學業(yè)壓力剛好可以作為轉移注意力的最佳方式，然而最近頻繁發(fā)生的事件，使其完全無法做到視而不見，沒辦法，只好“重操舊業(yè)”來滿足自已的好奇心。

大約一周前，南苑中學的一名高三學生被發(fā)現墜樓身亡。雖然說**現場在離她家有一段距離的廢棄工地這一點讓人十分迷惑，但是鑒于現場沒有留下第二個人的痕跡，也沒有人在案發(fā)時間前目睹到有除了那名學生以外的人前往廢棄工地，且那名學生近期一直因為學業(yè)壓力過大而處于精神恍惚的狀態(tài)，所以這應該就是一起普通的**事件沒錯。

本應如此的，但是警方不知道為什么對此展開了過分細致的調查，連帶著前段時間發(fā)生的兩起失蹤案也被翻出來重新問詢了一遍。

據父親同事的女兒、自已可能可靠的前童年玩伴周瑤的小道消息稱，警方是在驗尸過程中，在**上發(fā)現了一些疑點，從而懷疑死者并非是**。但除了這一點外，警方再無法拿出更多的證據，因此事件最后還是以**結案。

而周瑤做**的父親將這些事情告訴她，是為了提醒她最近注意自身安全，順便如果校園內真的有什么異常情況，也要及時告訴他。

所以，事情就演變成學業(yè)壓力相對較小且好奇心極端旺盛的歐陽尋直接變身高中生偵探，利用學生身份的便利對事件展開了調查。

“依依原本是一個有點內向，但是在熟人面前還是很活潑的女孩。但從高二下半學期的時候開始，她的精神就已經有些不正常了。

“她整天都魂不守舍的，不是在學習，就是在發(fā)呆，又或是神游一樣地完成諸如吃飯洗漱睡覺一類的日常行為。多余的動作一點不做，多余的話一句不說。有時候她還會突然歇斯底里，開始大哭或者是大聲尖叫。

“不過我們班的大部分老師和同學都很理解配合，平常會盡量避免刺激她，班主任也給了她很多假條，讓她可以隨時請假，只是一定要叫家長來接。高三開學之后，我們都覺得她比之前好多了。除了行動還是木木的，其他諸如大喊大叫之類的異常行為基本都已經沒有了，請假的時間也少了。我們都以為她會慢慢好起來，就算趕不上明年的高考，復讀一年也能有不錯的成績。沒想到……”

說話的人是死者柳依依的閨蜜，與她共同就讀于高三（3）班。不知是因為潛意識里早就有了心理預期，還是因為將相似的話和**說了太多遍，她陳述事件的語氣非常平靜，只有眼角眉梢的悲傷，昭示著其實還沒有從好友去世的沖擊中完全走出來。

“既然之前狀況就已經那么糟糕了，為什么她家長不直接讓她休學一年休養(yǎng)一下？這樣對你們也是一個麻煩吧。”

“這一點也有人問過老師，”閨蜜嘆了口氣，“老師說依依的家長以他們工作繁忙，沒有辦法專心照看她，且家里還有一個年齡較小的孩子為由，拒絕了讓依依休學的提議。怎么說呢，我感覺他們就是完全打算放棄依依了，所以才對她的情況睜一只眼閉一只眼。但是每次依依請假的時候，她的媽媽又會趕過來把她接回家。所以他們到底是怎么想的我也說不好。”

歐陽尋點點頭，開始翻看手里的日記。這是本很厚的軟皮本，內頁上兩種不同的字跡顯示它是一本交換日記——起碼曾經是。

內容從高二學期開始，其中一人堅持著“每日記錄”的原則，無論生活多么一成不變，也都要寫點什么下來；另一人則完全隨心隨遇，只有當生活中出現她認為值得記錄的事情時，她才會動筆，不過最多的還是對閨蜜分享的趣事的回復，和對其煩惱的安慰開導。

與其說是交換日記，不如說是大型紙條。然而隨著一方的精神狀態(tài)逐漸失調，日記里漸漸地看不到另一個人的字跡，甚至連那個長期持有日記的人的筆跡也逐漸沒有了。

是的，這本日記的最后部分，都是一些混亂不堪的涂鴉，其水平也就比***的小孩子好一點。混雜的色彩，凌亂的線條，無數雙眼睛，樓頂上的人影，各種死法的火柴人，月亮，堆疊的文字，紅色的花……撲面而來的詭異和壓抑，讓歐陽尋一時之間說不出話來。

“她的情況惡化之后，我就沒有辦法拿到這本日記了，也沒有辦法及時知道她到底是因為什么而痛苦。所以我只能在她不排斥的時候，拍一拍她，抱一抱她，讓她知道她還有我，希望她有一天能開口把她遇到的事情都告訴我。我……”她的頭逐漸低了下去。

“柳依依有沒有什么**信仰？”歐陽尋突然開口。

“信仰？沒有。她的長輩里好像有信佛的，但是他們家好像是沒有的。”

“你有聽她說過她什么時候去過佛寺之類的地方嗎？”

“沒有。”

“那么，”歐陽尋深吸一口氣，將自已手里正攤開的那一頁轉向女生，“她是在向哪路神仙祈求庇佑？”

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送走對方之后，歐陽尋轉身看向樹蔭下站著的人。齊自明，他的另一個理論上比周瑤可靠一些的前童年玩伴。大部分人對他的評價是端方君子或是少年老成，但是在歐陽尋眼里，這位他曾經崇拜過的哥哥現在已經帶上了一種成年人版的虛偽感。此時，這人正用他那雙看誰都深情的眼睛透過鏡片看著自已。

“所以，你從一開始就已經知道了？”歐陽尋皺眉。

“不，我并沒有真正去調查過這些事情，接收到的信息大部分都可以被看作是謠言。所以我覺得還是讓你自已去問對方親近的人比較好。”齊自明的嘴角帶著禮貌的微笑，這種略顯公式化的表情讓歐陽尋那種微妙的不滿情緒再上了一個等級。

像大部分學校一樣，南苑中學里也存在著各種各樣的校園怪談。無人的音樂教室里傳來的鋼琴聲，數量錯亂的樓梯臺階，不斷在實驗樓里重復著死亡過程的亡魂，樁樁件件和早年論壇上的故事沒什么兩樣。

但是這其中有一件怪談與其他的都不同。

它有著完整的流程，甚至連起源和演變都有人能說得頭頭是道。那就是獨屬于南苑中學學生的祈禱儀式。

在午夜一點的時候，來到校園里的任意一間空教室，用粉筆在課桌上畫一個法陣，在法陣的中間點燃一根白蠟燭，嘴里含上一片紅色的花瓣，然后雙手合十，閉眼默念一段召喚的咒語。如果咒語得到響應，那么桌上的蠟燭就會熄滅，這個時候就可以默念自已的愿望了。

許愿結束后，蠟燭就會自已重燃，這個時候就可以睜開眼睛，然后帶著燃燒著的蠟燭離開教學樓。

切記，必須在離開教學樓前都保證蠟燭不能熄滅，否則就會出現很可怕的事情。

柳依依進行過這個儀式。

據她閨蜜說，柳依依曾經有一段時間跟不上教學進度，這讓她非常焦躁。之后的某一天，她突然告訴自已，她昨天晚上進行了那個儀式。閨蜜也聽說過這個傳聞，但是她認為這只是一種心理暗示，所以只是調侃了幾句柳依依的膽大就沒有在意了。

“說起來，那好像就是升上高二之后的事情吧。之后依依的成績也確實漸漸好了起來。我一直以為是那個儀式讓她安了心，因此能夠全身心地投入到學習當中。不過她開始精神失常之后，也有人說她是因為做了那個儀式而被反噬了。那些人當時都被我罵回去了。”

日記里第一次出現“祈禱”一類的字眼并不是在高二上半學期的時候，很可能是因為那個時候雙方還在交換日記，所以柳依依不希望自已的閨蜜對自已產生過多的擔憂。但是，在其精神開始失常之后，那些凌亂的字跡里就出現了這些字眼，還伴隨有“不夠還需”一類的詞。

歐陽尋推測，這種祈禱儀式可能有某種時效限制，或者說柳依依用了某種有時效性的方式來提升自已的成績，結果導致了悲劇的發(fā)生。

“聽起來根本不像是什么玄學的問題，倒更像是藥物的作用。反正我是沒聽說過拜個神就能把自已弄瘋的。”

“理論上來說，祈禱儀式拜的不是神，而是徘徊在教學樓里的亡魂。我聽到的說法是，我們學校曾經有一個學霸，經常大半夜不睡覺，在查寢之后溜進教學樓學習，結果最后猝死在了教室里，他的靈魂也因此一直在教學樓里游蕩。祈禱儀式就是在向他祈禱。”

“……能把自已學猝死的人真的能保佑學業(yè)嗎？”

“誰知道呢。其實不只是祈禱學業(yè)，也有人祈禱戀愛或者是漲零花錢之類的事情。但貌似綜合下來，只有學業(yè)和體育成績這方面的愿望比較容易實現，所以大部分人都是奔著這個去的。

“代價的話，據說如果不在愿望實現后的一周內進行還愿的話，就會出現精力不濟、身體健康出問題或者是莫名倒霉之類的情況。

“有一些人閑得無聊，也會用這些現象去倒推是否有人進行了儀式。不過，看柳依依的記錄，她應該進行過還愿儀式，她精神失常應該不只是因為這個原因。”

“還愿儀式是什么？”

“還記得那個要含在嘴里的紅色小花嗎？還愿儀式就是在相同的時間地點，用白蠟燭把它燒掉。”

“……沾滿口水的花？”

“咳，不是。只要是同一個品種的就行。祈禱儀式用的那個，據說許完愿之后是要吞下去的，留不到還愿的時候。”

“這拜的真的不是花神嗎？”

“聽說這只是一個溝通的媒介而已。”

“學校完全不管這些事情嗎？又是夜闖校園又是燒東西的。”

“管了。學校里的安保人員都因此增多了。但是仍然有學生聲稱自已完成了儀式，而校方一個相關人員都沒有抓到過，連失火案都沒有發(fā)生過。所以目前就是睜一只眼閉一只眼的狀態(tài)了。”

歐陽尋陷入了沉默。老實說他真的很難相信，一群理論上應該是最相信理性思維和唯物**的高中生，一群注意力應該全部放在學習上的高中生，能夠搞出這么一大堆的怪力亂神事件。看來在學習的襯托下，真的是無論什么東西都會變得無比有趣。

“那個花到底是什么？”

“野花而已。”齊自明對他招招手，示意他跟上。兩人拐出小樹林，來到老實驗樓樓下。

這棟樓聽說是建校之初就落成了的，后來因為學校擴招，加上內部設施過于老舊，所以在校方新建了新的綜合實驗樓并投入使用后就逐漸荒廢了，現在也只有一二層的幾間教室在發(fā)揮著自習室的作用。而在樓底的花壇里，一叢叢形似三色堇的紅色小花，正隨著風微微搖擺著。