隔天下午，祥瑞居來(lái)了兩位新客人。

一位是神色憔悴的年輕女子，懷里抱著一個(gè)約莫兩歲、精神有些萎靡的男孩，旁邊跟著的正是李偉。

“阿祥師傅，這就是我姐，李靜?！?br>
李偉介紹道，“我外甥，牛牛。”

李靜臉上帶著都市人常見(jiàn)的疲憊和一絲不易察覺(jué)的懷疑，她勉強(qiáng)笑了笑：“阿祥師傅，打擾了。

小偉非要我?guī)Ｅ＿^(guò)來(lái)看看……”阿祥起身，沒(méi)有先去看孩子，而是先去飲水機(jī)接了杯溫水遞給李靜：“先喝口水，不著急，慢慢說(shuō)。”

這個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)讓李靜緊繃的神情稍微放松了些。

她接過(guò)水，道了謝，這才開(kāi)始訴說(shuō)：“牛?？靸蓺q了，之前睡眠都挺好的。

就從上周末從兒童樂(lè)園回來(lái)開(kāi)始，一到晚上就哭，睡得特別不踏實(shí)，容易驚醒，醒了就哭，怎么哄都沒(méi)用。

白天也沒(méi)精神，食欲不好?！?br>
“去醫(yī)院看了嗎？”

阿祥問(wèn)，目光溫和地落在孩子身上。

孩子趴在媽媽肩頭，眼睛沒(méi)什么神采，不像這個(gè)年紀(jì)該有的活潑。

“看了，”李靜嘆氣，“做了檢查，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么器質(zhì)性病變，可能就是受了點(diǎn)驚嚇，或者情緒問(wèn)題，開(kāi)了點(diǎn)維生素D讓補(bǔ)補(bǔ)，說(shuō)再觀察觀察。

可這都幾天了，一點(diǎn)好轉(zhuǎn)都沒(méi)有，一家人晚上都睡不好，快熬不住了?！?br>
她頓了頓，聲音低了些，“家里老人說(shuō)，是不是在外面‘撞到’什么不干凈的東西，或者‘丟了魂’，讓找個(gè)懂的人‘叫一叫’……”她說(shuō)這話時(shí)，自己都覺(jué)得有點(diǎn)難以啟齒，畢竟她是受過(guò)高等教育的人。

阿祥點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解。

“在傳統(tǒng)民俗里，確實(shí)有‘小兒驚嚇’、‘夜啼’的說(shuō)法。

古人認(rèn)為小孩‘神氣未定’，也就是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完全，自我調(diào)節(jié)能力弱，突然的聲響、陌生的環(huán)境、或者玩得太瘋，都可能導(dǎo)致神氣暫時(shí)渙散，表現(xiàn)為夜驚、哭鬧、精神差。

我們不做封建**那套，但有些傳承下來(lái)的‘安撫心神’的方法，本質(zhì)上是通過(guò)固定的儀式和語(yǔ)言，給孩子一個(gè)強(qiáng)烈的心理暗示，幫助他把‘神’安定下來(lái)。

你可以理解為一種特殊的心理安撫?！?br>
這番解釋合情合理，李靜眼中的疑慮又散去不少。

“那……有什么辦法嗎？”

“有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，叫‘床頭喊魂’，或者叫‘定神法’。

你們今晚就可以試試?！?br>
阿祥說(shuō)道，語(yǔ)氣平常得像在介紹一個(gè)育兒技巧。

“需要準(zhǔn)備什么特殊的東西嗎？”

李靜趕緊問(wèn)。

“不需要?！?br>
阿祥搖頭，“就用家里最常見(jiàn)的東西。

找一個(gè)牛牛經(jīng)常用的、材質(zhì)是陶瓷的碗，比如他平時(shí)吃飯的小碗就行。

再準(zhǔn)備一把你們家做飯用的米?！?br>
他接著說(shuō)具體步驟：“第一，時(shí)間選在晚上，孩子快要睡覺(jué)的時(shí)候。

第二，讓孩子躺在床上，你拿著那個(gè)陶瓷碗，裝滿米。

第三，用一塊干凈的、紅色的布（如果沒(méi)有紅布，找塊干凈的新毛巾也行），把裝米的碗包起來(lái)。

第西，把包好的碗，倒扣在孩子的床頭（注意是倒扣，碗口朝下）。

第五，你坐在床邊，用手輕輕拍著這個(gè)倒扣的碗，同時(shí)用平穩(wěn)、緩和的語(yǔ)氣，不停地呼喚孩子的乳名，比如：‘牛牛，回家睡覺(jué)啦，牛牛，不怕不怕，媽媽在這里……’類似這樣的話。

持續(xù)十分鐘左右。

第六，做完之后，這個(gè)碗就原樣放在床頭，不要?jiǎng)印?br>
連續(xù)做三個(gè)晚上。”

李靜和李偉都認(rèn)真記著。

“這就行了？”

李偉確認(rèn)道。

“嗯，”阿祥點(diǎn)頭，“核心在于通過(guò)你平穩(wěn)的聲音和重復(fù)的動(dòng)作，給孩子傳遞一個(gè)‘這里是安全的，媽媽在陪著你’的強(qiáng)烈信號(hào)。

陶瓷屬土，有安定的屬性；米是糧食，代表生機(jī)；紅色在傳統(tǒng)里也有安定、辟邪（不好的信息）的心理暗示。

整套流程下來(lái)，能有效幫助孩子穩(wěn)定情緒和氣場(chǎng)。”

方法簡(jiǎn)單得讓李靜覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，但阿祥的解釋又讓她覺(jué)得可以一試。

“謝謝您，阿祥師傅，我們今晚就試試。”

“不客氣。

記住，過(guò)程中你的情緒一定要穩(wěn)定，不要急躁。

你的平靜，就是對(duì)孩子最好的安撫。”

送走李靜姐弟，阿祥繼續(xù)整理他的資料。

他清楚，這種方法對(duì)大部分單純的受驚夜啼有效，但孩子的問(wèn)題，根源有時(shí)在父母或者家庭環(huán)境上。

三天后，阿祥接到了李靜打來(lái)的電話，語(yǔ)氣是掩不住的輕松和感激。

“阿祥師傅，太謝謝您了！

第一天晚上，牛牛雖然還是醒了一次，但哭得沒(méi)那么厲害了，哄哄就又睡了。

第二天晚上就只哼唧了幾聲。

昨天晚上，一覺(jué)睡到大天亮！

今天早上起來(lái)，眼睛都有神了，嚷嚷著要喝奶！

真是太神了！”

“有效就好?！?br>
阿祥也為他們高興，“孩子神氣回來(lái)了，自然就安穩(wěn)了?！?br>
“對(duì)了，阿祥師傅，”李靜像是突然想起什么，“我有個(gè)同事，聽(tīng)說(shuō)了牛牛的事，她最近也遇到點(diǎn)煩心事，她一條很重要的項(xiàng)鏈找不到了，家里翻遍了都沒(méi)有。

她聽(tīng)說(shuō)您懂很多，想問(wèn)您，有沒(méi)有什么……嗯，比如占卜、測(cè)算方位的方法，能提供點(diǎn)尋找的思路？

當(dāng)然，她知道不是萬(wàn)能的，就是想多個(gè)希望?！?br>
阿祥聽(tīng)了，對(duì)著電話平靜地說(shuō)：“傳統(tǒng)的占卜術(shù)里，確實(shí)有一些簡(jiǎn)易的方法，可以用來(lái)輔助決策和判斷方位。

比如有一種叫‘小六壬’的掌訣占卜，比較簡(jiǎn)單實(shí)用，不需要復(fù)雜工具，掐指一算就能有個(gè)初步方向。

讓你同事有空的話，可以過(guò)來(lái)，我教她怎么自己算一下，看看能不能提供點(diǎn)線索。”

“好的好的，我馬上跟她說(shuō)！

謝謝您！”

李靜歡天喜地地掛了電話。