第2章
: 開學(xué)第一周?周一清晨,有時(shí)候不是黑板上的公式,而是同桌在桌下悄悄敲的那兩下。,鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起。,窗**蒙亮。——今天第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。,在媽媽買的銜接教材里變得陌生。桌上攤開的課本里,**數(shù)練習(xí)題她算了三遍,三個(gè)不同的答案。“星星,早飯好了!”媽**聲音傳來(lái)。,慢吞吞換上偏大的深藍(lán)色校服。
低頭時(shí),瞥見(jiàn)床頭柜上那方藍(lán)色格子手帕——江辰上周日遞給她擦灰的那塊。洗得干干凈凈,疊得方正。
她拿起手帕,輕輕按在胸口。
就這一方小小的布,讓她昨晚特意把它壓在數(shù)學(xué)課本下,心里好像真沒(méi)那么害怕了。手帕的皂香淡淡的,像清晨的第一縷陽(yáng)光,悄悄照進(jìn)心里那個(gè)害怕數(shù)學(xué)的小角落。
(開學(xué)第一節(jié)課前,你有什么特別的“儀式感”嗎?評(píng)論區(qū)蹲蹲,看看誰(shuí)最奇葩~)
上午八點(diǎn)十分,初一(7)班教室。
數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)來(lái),林晚星正僵硬地繃著背,手指在桌下偷偷攥著手帕一角。
“同學(xué)們好。”張老師聲音洪亮,“我是你們的數(shù)學(xué)老師,姓張。”
他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下:
第一章:有理數(shù)
第一節(jié):正數(shù)與負(fù)數(shù)
“今天認(rèn)識(shí)新朋友——負(fù)數(shù)。”張老師說(shuō),“它比0小,像背著小書包。”
有同學(xué)笑出聲。
“舉個(gè)生活例子。”張老師走回講臺(tái),“溫度計(jì)見(jiàn)過(guò)吧?昨天零下3度,記作-3℃。今天升溫5度,多少度?”
林晚星盯著黑板上的“-3”,腦子里全是昨晚算錯(cuò)的題。
張老師的目光掃過(guò)教室。
林晚星趕緊低下頭。
“林晚星同學(xué)。”張老師突然點(diǎn)名。
心臟猛地一縮。
她站起來(lái),椅子腿刮過(guò)地板發(fā)出刺耳聲響。全班目光唰地聚過(guò)來(lái)。
喉嚨發(fā)干,一個(gè)字也吐不出來(lái)。
-3加5是多少?數(shù)字在腦子里亂成一團(tuán)。
時(shí)間一秒秒爬過(guò),她能聽見(jiàn)自已的心跳,臉頰燙得嚇人。她下意識(shí)握緊手心里的手帕,布料柔軟,帶著昨晚的皂香。
斜前方的蘇曉陽(yáng)偷偷比口型,快得看不清。
“別緊張。”張老師說(shuō),“慢慢想。”
越安慰,她越慌。
就在數(shù)字徹底攪成亂麻時(shí)——
“篤、篤。”
兩聲極輕的敲擊從右邊傳來(lái)。
林晚星下意識(shí)偏頭,同桌江辰正低頭看課本,左手握筆,筆帽在桌面輕輕敲了兩下,動(dòng)作自然得像思考時(shí)的習(xí)慣。
兩下。
二。
那兩聲輕得像心跳,卻比任何聲音都清晰。她忽然覺(jué)得,數(shù)學(xué)課也沒(méi)那么可怕了。
林晚星脫口而出:“……2度。”
“正確。”張老師點(diǎn)頭,“請(qǐng)坐。所以-3+5=2,理解的同學(xué)舉手。”
教室里唰地舉起一片手。
林晚星坐下時(shí)腿有點(diǎn)軟。
她悄悄瞄向江辰,男生已經(jīng)翻到下一頁(yè),側(cè)臉平靜。他還是那副淡淡的模樣,但剛才敲桌時(shí),筆帽落得很輕。
(你有過(guò)被老師點(diǎn)名卻大腦空白的經(jīng)歷嗎?戳戳評(píng)論區(qū),說(shuō)出你的社死現(xiàn)場(chǎng)!)
下課鈴響時(shí),林晚星還盯著那道題發(fā)呆。
“喂,剛才嚇?biāo)牢伊恕!碧K曉陽(yáng)從前座轉(zhuǎn)過(guò)身,“老張?jiān)趺赐蝗稽c(diǎn)你?”
“不、不知道……”林晚星小聲說(shuō)。
“不過(guò)你答對(duì)了誒!”蘇曉陽(yáng)笑起來(lái),“我一開始也想了好久,負(fù)負(fù)得正**得負(fù)……頭都大了!”
林晚星張了張嘴,想說(shuō)什么,又咽回去。
蘇曉陽(yáng)看看她,又看看江辰,湊近小聲說(shuō):“其實(shí)大家剛開學(xué)都差不多啦,我昨晚預(yù)習(xí)也一堆問(wèn)號(hào)!沒(méi)事兒,慢慢來(lái)!”
這話帶著點(diǎn)蘇曉陽(yáng)特有的傻氣,林晚星心里松了一點(diǎn)點(diǎn)。
她看向江辰,男生正拿出紅筆圈題——課堂作業(yè),中午要交。
“那個(gè)……”林晚星聲音小得像蚊子哼,“江辰。”
江辰轉(zhuǎn)頭看她。
“剛才……謝謝。”
男生輕輕“嗯”了一聲,忽然問(wèn):“第三題你會(huì)嗎?”
林晚星低頭看練習(xí)冊(cè)。
第三題是:“-7+(-4)=?”
“我……算的-11。”她沒(méi)底氣地說(shuō)。
“我也是。”江辰說(shuō),“但張老師說(shuō)的絕對(duì)值,你聽懂了嗎?”
林晚星老實(shí)搖頭:“絕對(duì)值……是什么?”
一張會(huì)發(fā)光的數(shù)學(xué)地圖
江辰從草稿本上撕下一小條紙,拿起筆。
“你看。”他在紙上畫了條歪歪的數(shù)軸,標(biāo)了個(gè)0點(diǎn),“絕對(duì)值就是一個(gè)數(shù)到0的距離。-7到0是7步,-4到0是4步,加起來(lái)11,都是負(fù)數(shù),結(jié)果就是-11。”
他畫得隨意,箭頭、數(shù)字卻清清楚楚。
林晚星盯著那條數(shù)軸,腦子里的亂麻好像被理開了。
“所以……就像往左走7步,再往左走4步?”
江辰筆尖頓了頓:“差不多。”
林晚星眼睛亮了。
她趕緊拿起筆,在旁邊也畫了條數(shù)軸:“那如果是-7+4呢?往左7步,再往右4步,最后停在-3?”
“對(duì)。”
“所以負(fù)數(shù)和正數(shù)相加,看誰(shuí)走得遠(yuǎn)?”
“嗯,絕對(duì)值大的說(shuō)了算。”
原來(lái)是這樣!林晚星小聲說(shuō):“我懂了!”
江辰看了她一眼,把那張畫著數(shù)軸的紙條推到她課本邊:“留著。”
她把紙條小心對(duì)折——這不是普通的草稿紙,這是她初中數(shù)學(xué)的第一張地圖,畫圖的人就坐在旁邊。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶,照在那張小小的紙條上。紙邊的毛茬被鍍成金色,像會(huì)發(fā)光。
林晚星把紙條夾進(jìn)數(shù)學(xué)課本扉頁(yè),正好壓在那方藍(lán)色手帕上。
抬頭看見(jiàn)江辰在教室后排,陽(yáng)光斜照在他側(cè)臉上。
但剛才講題時(shí),他的聲音很軟,就只是畫了條簡(jiǎn)單的數(shù)軸,一步步講清楚。
(哪個(gè)老師/同學(xué)的一句話讓你突然開竅?快來(lái)@出你的“開竅貴人”!)
中午放學(xué)鈴響前,林晚星終于寫完數(shù)學(xué)作業(yè)。
最后一道潛水艇應(yīng)用題,她畫數(shù)軸標(biāo)出海面0點(diǎn),一步步推算,得出-23米。
她瞟了眼江辰的練習(xí)冊(cè),答案也是-23,悄悄松了口氣。
“收作業(yè)了!”課代表喊。
交作業(yè)時(shí),林晚星手指在封面上頓了頓。
她想起早上媽**叮囑:“數(shù)學(xué)跟不上,后面就難了。”
那時(shí)心里沉甸甸的,現(xiàn)在卻輕快了許多。
翻開課本,扉頁(yè)紙條上江辰的小字“方向+距離=位置”清晰可見(jiàn),下面墊著藍(lán)色手帕。她摸了摸那個(gè)位置,仿佛能摸到一點(diǎn)勇氣。
原來(lái)數(shù)學(xué)沒(méi)那么難,只是她沒(méi)找對(duì)路,還恰好有人愿意為她畫一張小小的地圖。
放學(xué)時(shí)。
林晚星收拾書包慢了半拍,教室人快走空。
轉(zhuǎn)身看見(jiàn)江辰站在門口,像是在等人。
兩人目光撞在一起。
江辰先開口:“數(shù)軸理解了嗎?”
“理解了!”林晚星用力點(diǎn)頭,“謝謝你的紙條……還有手帕。”
“嗯。”江辰轉(zhuǎn)身要走,又停下,“明天有隨堂小測(cè),張老師最愛(ài)出應(yīng)用題。”
“……哦。”
“畫數(shù)軸。”他丟下三個(gè)字,走出教室。
林晚星站在空蕩蕩的教室里,忽然笑了。
她背上書包,手帕在課本里微微鼓起,貼在背上一小片暖意。
走出教學(xué)樓,夕陽(yáng)把影子拉得很長(zhǎng)。
林晚星踩著影子往前走,腦子里全是那條歪歪扭扭的數(shù)軸。
原來(lái)初中的第一道坎,不是翻不過(guò)的高墻,只是一條需要慢慢走的路。
只要有人告訴你方向,在你迷路時(shí)輕輕敲兩下桌子。
她握緊書包帶,手帕的位置微微鼓起,像揣著一方會(huì)發(fā)光的指南針。
明天的小測(cè),她第一次不那么害怕了——因?yàn)樗溃月返臅r(shí)候,至少有人會(huì)輕輕敲兩下桌子。
原來(lái)成長(zhǎng),就是從一個(gè)人害怕,到知道有人會(huì)在旁邊敲兩下桌子的距離。
(猜猜明天小測(cè)林晚星能考多少分?A.60-70分 *.70-80分 C.80+分 評(píng)論區(qū)投票,猜對(duì)送云奶茶~明晚更新揭曉!)
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