梧桐樹下的轉(zhuǎn)學(xué)生------------------------------------------，臨**城的秋天來(lái)得悄無(wú)聲息。清晨的霧還沒(méi)散，巷口包子鋪的蒸籠冒起白汽，自行車鈴“叮鈴”響過(guò)，把梧桐葉上的露珠震落，砸在青石板路上，暈開一小片濕痕。（2）班的早讀課剛進(jìn)行到一半，教室后門被輕輕推開。班主任***領(lǐng)著個(gè)少年走進(jìn)來(lái)，手里拿著一份轉(zhuǎn)學(xué)檔案。“同學(xué)們先停一下，”***的聲音壓過(guò)瑯瑯書聲，“給大家介紹位新同學(xué)，夢(mèng)想，從今天起加入我們班。”。，穿著一件淺藍(lán)色的棉質(zhì)襯衫，袖口卷到小臂，露出一截清瘦的手腕。“大家好，我叫夢(mèng)想。”他的聲音不高，卻清晰地傳到教室每個(gè)角落。說(shuō)完，他微微低著頭，目光落在講臺(tái)的木紋上。：“夢(mèng)想，你就坐那兒吧，拾光旁邊有空位。”，聽到自己的名字，下意識(shí)抬頭。正好對(duì)上他的目光——他的眼睛很亮，像秋天的湖水，干凈得能看見底。只是里面藏著幾分局促，像是不小心闖進(jìn)了別人的領(lǐng)地。。步伐很輕，幾乎沒(méi)發(fā)出聲音。坐下時(shí)特意往外側(cè)挪了挪，留出足夠的空間。“麻煩你了。”他小聲說(shuō)。，把剛寫完的英語(yǔ)筆記往他那邊推了推，用口型說(shuō)了句“歡迎”。，拾光用余光偷看了他好幾次。他坐得很直，眼睛盯著課本，卻半天沒(méi)翻一頁(yè)。，拾光從作業(yè)本上撕下一小張紙條，只寫了四個(gè)字：“我叫拾光。”然后推到他桌角。，愣了一下，拿起筆在背面寫了幾個(gè)字，推回來(lái)。“我叫夢(mèng)想。以后請(qǐng)多關(guān)照。”字跡工工整整，末尾畫了個(gè)小小的笑臉。，嘴角忍不住往上翹。她把紙條折好，偷偷塞進(jìn)鉛筆盒里。
下午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，講解析幾何。拾光發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想聽課很認(rèn)真，但下課老師布置練習(xí)題時(shí)，他盯著題目發(fā)呆，草稿紙上畫滿了亂七八糟的線條。
“不會(huì)做嗎？”拾光小聲問(wèn)。
他耳根微紅，點(diǎn)點(diǎn)頭。
拾光把自己的草稿紙推過(guò)去：“你看，先設(shè)參數(shù)，再代入直線方程，就能求出交點(diǎn)。”
他湊過(guò)來(lái)看，離得很近，拾光能聞到他衣服上淡淡的肥皂味。過(guò)了一會(huì)兒，他照著她的方法一步一步寫出了正確答案。
“會(huì)了？”拾光問(wèn)。
他抬起頭，臉上帶著如釋重負(fù)的笑：“嗯，你講得清楚。”他笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛彎彎的。
幾天后數(shù)學(xué)周測(cè)，夢(mèng)想考了75分。但最后那道她講過(guò)的題，他做對(duì)了。
“那個(gè)題做對(duì)了。”拾光指著卷子說(shuō)。
他點(diǎn)點(diǎn)頭：“因?yàn)槟阒v過(guò)。”
“那其他的呢？”
他沉默了一會(huì)兒：“沒(méi)講過(guò)的，不會(huì)。”
拾光看著他——講過(guò)的題做對(duì)了，沒(méi)講過(guò)的空著大半。他是真的不會(huì)，也是真的在學(xué)。
“沒(méi)關(guān)系，”拾光說(shuō)，“以后我慢慢給你講。”
夢(mèng)想看著她，眼睛亮了一下：“謝謝。”
放學(xué)路上，林曉問(wèn)她跟新同學(xué)處得怎么樣。“挺好的，”拾光說(shuō)，“就是基礎(chǔ)有點(diǎn)差，但學(xué)得很快，講一遍就會(huì)。”
她沒(méi)告訴林曉，她把那張紙條好好地收在鉛筆盒里。
夜里，拾光躺在床上，盯著天花板發(fā)呆。窗外，梧桐葉沙沙作響。她想起他走進(jìn)教室時(shí)的樣子，想起他笑起來(lái)彎彎的眼睛，想起紙條上那個(gè)小小的笑臉。
她把被子往上拉了拉，蒙住半張臉。
這個(gè)秋天，好像真的會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么。