低：“冒昧打擾您，實在是……實在是求助無門了。”
我端起手邊的咖啡，輕輕抿了一口，沒說話，等著他的下文。
我知道他為什么而來。
我的團隊上個月發布了一份關于“高知家庭兒童對立違抗障礙”的研究報告，在教育界引起了不小的震動。
報告精準剖析了這類孩子行為問題背后的家庭成因——通常是父母一方極度強勢、控制欲強，另一方則長期缺位或被壓抑。
這種家庭環境，會導致孩子通過叛逆、破壞等極端行為，來尋求關注和反抗權威。
這份報告，就像是為陸瑾量身定做的一樣。
而啟明國際學校，作為頂級富人區的學校，這類“問題兒童”扎堆。
張校長顯然是看到了報告，想把我當成救命稻草。
“林老師，您是這方面的權威，您的報告我們整個教研組都拜讀了，簡直是醍醐灌頂！”張校長的恭維話不要錢似的往外冒，“我們學校……唉，不瞞您說，正好有幾個非常棘手的學生，情況跟您報告里描述的一模一樣！家長非富即貴，我們打不得罵不得，老師們都快愁白了頭。”
他頓了頓，小心翼翼地試探道：“所以，我們校董會一致決定，想……想重金聘請您來當我們學校的特約心理顧問，專門負責指導這幾個孩子的案例。待遇方面，您隨便開！八位數一年，只是基礎！”
八位數。
我嘴角的弧度加深了些。
三年前，我為了五千塊的學費，都要看陸深的臉色。
現在，我一個小時的咨詢費，就遠超這個數。
“張校長，”我放下咖啡杯，身體微微前傾，直視著鏡頭，“我對錢不感興趣。”
張校長的笑容僵在臉上。
“我只對有挑戰性的案例感興趣。”我慢悠悠地補充道，“把你們最棘手的那個孩子的資料，發給我看看。”
“哎！好好好！”張校長如蒙大赦，立刻點頭哈腰，“我馬上讓他的班主任把資料發給您！這孩子姓陸，叫陸瑾，他父親是……”
“父親是誰不重要。”我打斷他，“我只看孩子的情況。”
“是是是，您說的是。”
掛斷視頻，不到一分鐘，我的郵箱就收到了一封新郵件。
發件人是啟明國際學校三年級二班班主任，王老師。
我