我握了握她的手，掌心是干燥而溫暖的。

“謝謝，我叫沈梔。”

“梔子花的梔嗎？好適合你。”蘇晚歪著頭打量了我一下，“你看起來(lái)就像梔子花，白白的，安安靜靜的。”

我不知道該怎么接這句話，只是笑了笑。

蘇晚是個(gè)自來(lái)熟，一路上嘰嘰喳喳地給我介紹學(xué)校的情況——食堂哪個(gè)窗口的菜好吃，哪個(gè)老師最?lèi)?ài)拖堂，操場(chǎng)的圍欄有個(gè)缺口可以翻出去買(mǎi)奶茶。她說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)速很快，帶著這座城市特有的軟糯口音，像夏天傍晚的微風(fēng)，讓人覺(jué)得很舒服。

“對(duì)了，我們班有個(gè)男生你最好離他遠(yuǎn)點(diǎn)。”走到教學(xué)樓樓下的時(shí)候，蘇晚突然壓低了聲音。

“誰(shuí)？”

“林嶼白。”她吐出這三個(gè)字的時(shí)候，表情變得很微妙，“長(zhǎng)得很帥，但是脾氣超級(jí)古怪，從來(lái)不跟任何人說(shuō)話。上學(xué)期有人給他遞情書(shū)，他看都沒(méi)看就扔垃圾桶了。”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有太在意。我不太擅長(zhǎng)跟人打交道，也不會(huì)主動(dòng)去招惹誰(shuí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這個(gè)陌生的城市里，保持安靜、不引人注目，是最好的生存策略。

高二三班在四樓走廊盡頭。蘇晚推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，嘈雜的說(shuō)話聲突然安靜了一瞬，幾十雙眼睛齊刷刷地看過(guò)來(lái)。

我不自覺(jué)地攥緊了書(shū)包帶子。

“大家安靜一下，這是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，沈梔。”班主任是個(gè)四十多歲的男人，戴著黑框眼鏡，語(yǔ)氣平淡，“你坐倒數(shù)第二排靠窗的位置吧。”

我低著頭穿過(guò)一排排桌椅，感覺(jué)到無(wú)數(shù)道目光落在身上。有人在小聲議論，隱約聽(tīng)見(jiàn)“轉(zhuǎn)學(xué)生長(zhǎng)得還不錯(cuò)”之類(lèi)的字眼。

坐到座位上之后，我才注意到旁邊靠窗的位置是空的。

桌面上落了薄薄一層灰，椅子被倒扣在桌上，看起來(lái)很久沒(méi)有人坐過(guò)。但桌角貼著一張泛黃的貼紙，上面手寫(xiě)著三個(gè)字——林嶼白。

原來(lái)那個(gè)古怪的男生就坐我旁邊。

我沒(méi)多想，拿出課本開(kāi)始預(yù)習(xí)。窗外的七里香花墻正好對(duì)著我的座位，風(fēng)一吹，香氣就飄進(jìn)來(lái)，帶著點(diǎn)甜，又帶著點(diǎn)澀。花瓣偶爾被吹落在窗臺(tái)上，白色的小小的一片，像碎掉的月光。

第一節(jié)課下課的時(shí)候，蘇晚從前排跑過(guò)來(lái)找