的表現——”
“趙小禾成績不錯，但比較懶散。
我讓她當小組長，想鍛煉她的責任心。
**媽可能覺得這是我在討好她，或者反過來，覺得我利用她女兒。”
孫主任沉默了十幾秒。
旁邊那個年輕科員湊過來看了一眼賬本，跟孫主任交換了一個眼神。
“林老師，”孫主任把文件夾合上，“客觀地講，從你提供的材料來看，晚托班本身沒有盈利行為。”
“但是——”
“但是，”他接過我的話。
“這件事的社會影響已經造成了。
舉報信雖然只有一封，但網上轉發量不小。
我們不可能完全不處理?！?br>“孫主任，您的意思是事情本身沒問題，但因為鬧大了所以要改？”
他嘆了口氣。
“林老師，我也是老師出身，我理解你的難處。
但現在這個局面，你不做點什么，我沒法交差?！?br>“您建議怎么做？”
“形式上的整改。比如取消晚托班，恢復正常的放學時間。
至少讓外界看到你們在改。”
我看著他，沒說話。
他又補了一句：
“我知道這個建議不合理。但輿情這東西，有時候不需要講道理?！?br>“行?！?br>“什么？”
“我說行。改。”
孫主任愣了一下，大概沒想到我答應得這么痛快。
“那整改報告——”
“三天之內交到你桌上?！?br>他站起來，伸出手。
“林老師，我知道你委屈。但這是目前最好的處理方式?！?br>我跟他握了握手。
“孫主任，我不委屈。”
他看了看我，沒再說什么，帶著兩個年輕科員走了。
錢校長追出去送人，走廊里傳來他的聲音：“孫主任慢走！”
我站在會議室里，看著窗外。
孫老師在門口探頭探腦。
“林老師，你真的打算取消晚托班？”
“改?！?br>“怎么改？”
我掏出手機，打開家長群，開始打字。
“最徹底的那種?！?br>五分鐘后，家長群里彈出一條消息。
“應教育局整改要求，自明日起全面取消課后晚托班。
所有學生放學后按時離校，學校不再提供任何形式的課后輔導和晚餐服務。
請各位家長自行安排孩子放學后的接送和看管?！?br>4
群里一片死寂。
然后消息像**一樣炸開了。
“林老師