九月的陽光，透過教室窗戶，在攤開的物理習(xí)題冊(cè)上切割出明晃晃的方塊。

粉筆灰在光柱里跳舞，周圍是筆尖劃過紙張的沙沙聲，以及少年們壓抑著的、帶著困意的呼吸聲。

寧歲安坐在靠窗的位置，微微走神。

在她的視野里，教室并非單調(diào)的統(tǒng)一。

前排扎著馬尾的學(xué)委周身洋溢著代表專注的沉靜靛藍(lán)，偶爾泛起一絲求解的焦灼**；同桌因?yàn)橐坏离y題卡殼，頭頂盤旋著一小團(tuán)灰色的薄霧；更遠(yuǎn)處，幾個(gè)偷偷傳紙條的男生，身上閃爍著惡作劇的、跳躍的橙色光點(diǎn)。

這是寧歲安的秘密。

她能看到情緒的色彩。

憤怒是灼目的紅，悲傷是**的藍(lán)，喜悅是流動(dòng)的金黃。

這個(gè)世界在她眼中，永遠(yuǎn)是一場(chǎng)無聲而喧囂的色彩洪流。

她習(xí)慣了作為一個(gè)安靜的旁觀者，藏身于這片斑斕之中，首到——教室門被推開，班主任領(lǐng)著一個(gè)人走了進(jìn)來。

“同學(xué)們安靜一下，這位是我們班新來的轉(zhuǎn)學(xué)生，祁韞。

大家歡迎。”

掌聲稀稀拉拉地響起，帶著高中生特有的、對(duì)新事物短暫的好奇。

寧歲安抬起頭，然后，她怔住了。

那個(gè)名叫祁韞的男生，站在講臺(tái)旁，身形挺拔，面容清俊，卻像一道格格不入的剪影。

他的周身，是純粹的黑與白。

不是灰，不是任何一種混合色，就是最本質(zhì)、最徹底的黑與白，如同老舊的默片，輪廓清晰，卻沒有一絲一毫屬于情緒的彩色光暈。

這在寧歲安十七年的人生里，是絕無僅有的景象。

她見過最微弱的色彩，也見過混**織的色塊，但從未見過……徹底的“無”。

“祁韞同學(xué)，你就坐那個(gè)空位吧。”

班主任指了指寧歲安斜前方的座位。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有說話，徑首走過去坐下。

動(dòng)作流暢，卻帶著一種精確計(jì)算過的疏離感。

好奇像藤蔓一樣悄悄纏繞上來。

寧歲安忍不住去觀察他。

課間，有活潑的同學(xué)試圖跟他搭話。

“嘿，祁韞，你原來哪個(gè)學(xué)校的？”

他轉(zhuǎn)過身，表情平靜無波，用清晰而標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“江市第一中學(xué)。”

聲音悅耳，但缺乏起伏。

“哇，名校啊！

為什么轉(zhuǎn)來我們這兒？”

“家庭原因。”

他回答，語氣沒有任何不悅，但也沒有任何展開解釋的意思，像在陳述一個(gè)客觀事實(shí)。

那個(gè)問話的同學(xué)周身原本活躍的橙色，似乎碰上了一堵無形的墻，慢慢黯淡成困惑的淺灰色，撓撓頭走開了。

祁韞則己經(jīng)轉(zhuǎn)回去，拿起下一節(jié)課的課本，姿態(tài)如同精密儀器，沒有流露出絲毫**擾的不耐，或是交到新朋友的期待。

太奇怪了。

下一節(jié)是數(shù)學(xué)課。

數(shù)學(xué)老師是位以嚴(yán)厲著稱的中年男人，喜歡在講解完難題后，用鷹隼般的目光掃視全班，隨機(jī)點(diǎn)名**。

“……所以，這道題的第三種解法，關(guān)鍵就在于構(gòu)造這個(gè)輔助線。

那么，誰能告訴我，為什么要在這里做輔助線？”

教室里一片死寂，大多數(shù)同學(xué)都低下了頭，周身彌漫開代表“別點(diǎn)我”的緊張暗紫色。

老師的目光在教室里逡巡，最后，定格在唯一一個(gè)抬著頭，眼神平靜地與他對(duì)視的祁韞身上。

“新同學(xué)，祁韞是吧？

你來回答。”

祁韞站起身。

寧歲安看到，即便是被突然**，他周身的黑白依舊穩(wěn)定，沒有絲毫波動(dòng)。

“因?yàn)橐玫妊切蔚男再|(zhì)，構(gòu)建全等關(guān)系，將線段CD轉(zhuǎn)換到*E的位置，從而在首角三角形A*E中應(yīng)用勾股定理。”

他的聲音平穩(wěn)，邏輯縝密，像在復(fù)述教科書。

數(shù)學(xué)老師眼中閃過一絲驚訝，顯然沒料到這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生思路如此清晰。

“很好，請(qǐng)坐。”

祁韞依言坐下，整個(gè)過程沒有絲毫被表揚(yáng)的欣喜，也沒有解決難題的得意，仿佛只是完成了一個(gè)簡單的指令。

寧歲安心中的疑惑更重了。

他不是在偽裝冷靜，他是真的……沒有情緒？

午休時(shí)，寧歲安去水房接水。

剛接滿一杯熱水，轉(zhuǎn)身時(shí)不小心手肘撞到了身后的人。

“哎呀，對(duì)不起！”

她慌忙道歉，抬頭卻對(duì)上了一雙平靜無波的眼睛。

是祁韞。

幾滴熱水濺到了他的襯衫袖口上，留下深色的水漬。

寧歲安心頭一緊，正想著該如何補(bǔ)救，卻見祁韞從口袋里拿出一包紙巾，抽出一張遞給她，然后看了一眼自己的袖口，用那種一如既往的平穩(wěn)語調(diào)說：“水的比熱容較大，初始溫度約85攝氏度，接觸皮膚面積小，時(shí)間短，預(yù)計(jì)不會(huì)造成燙傷。

蒸發(fā)會(huì)帶走部分熱量，建議你擦拭水杯外壁，防止二次滑落。”

寧歲安愣住了，忘了去接那張紙巾。

他……在分析物理？

他看不到她道歉時(shí)的歉意（淺藍(lán)色），也感受不到她被驚嚇的慌亂（明**），他甚至沒有對(duì)自己被弄濕的衣袖表現(xiàn)出任何不快（哪怕是淺紅色）。

他只是基于邏輯，給出了最“合理”的反應(yīng)和建議。

就在寧歲安因他這番完全超出常理的反應(yīng)而怔住，心頭那點(diǎn)因好奇而生的暖粉色悄然褪去，轉(zhuǎn)而泛起一絲無力與挫敗的淺灰時(shí)——她的視野邊緣，祁韞那片純粹黑白、穩(wěn)定得像**板一樣的空間里，極其突兀地，閃過了一抹顏色。

非常淡，轉(zhuǎn)瞬即逝，像投入靜湖的一顆小石子漾開的微瀾。

那是一抹……暖橙色。

代表著“困惑”與“探究”的暖橙色。

它只出現(xiàn)了一剎那，甚至讓寧歲安懷疑是不是自己眼花了。

但那種色彩的獨(dú)特性，在她捕捉到的瞬間就留下了印記。

它不是因?yàn)楸蛔驳健⒈粸R水而產(chǎn)生的，更像是……針對(duì)她此刻愣怔、無言以對(duì)的狀態(tài)，所產(chǎn)生的反應(yīng)。

他在困惑什么？

困惑她為什么不接紙巾？

還是困惑她此刻呆住的表情？

寧歲安下意識(shí)地接過了紙巾，低聲道：“……謝謝。”

祁韞點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒再說什么，接完水便轉(zhuǎn)身離開了。

他的世界，在她眼中，似乎又恢復(fù)了那片亙古不變的黑白。

水房里只剩下寧歲安一個(gè)人，握著微燙的水杯，心跳有些失序。

她看著祁韞離開的方向，窗外的陽光將他離去的背影拉長。

那個(gè)黑白的世界，因?yàn)樗a(chǎn)生了一絲裂縫。

那里并非空無一物。

而他，是這個(gè)色彩斑斕的世界里，唯一的不和諧音，也是唯一一個(gè)，讓她無法“看清”的人。

一個(gè)巨大的、充滿**的謎題，擺在了她的面前。