很好。明遠的解題過程很標準。”王老師贊許地點頭。
顧明遠回到座位，路過沈逸身邊時，微微笑了一下。那笑容里有一種“看到沒，這就是實力”的意味。
沈逸沒看他。
王老師又寫了一道題，比剛才那道難了一個檔次：“這道題誰試試？”
教室里安靜了。幾個成績好的同學在草稿紙上演算，但都沒把握。
“沒人？”王老師環顧四周，“那我來——”
“我來吧。”
沈逸站起來，走到黑板前。
他沒有像顧明遠那樣規規矩矩地寫步驟，而是直接用了三種方法。
第一種：拉格朗日乘數法。這是高等數學的內容，高三學生一般不學。
第二種：柯西不等式加配湊。這是競賽常用技巧。
第三種：幾何法。把代數問題轉化為幾何圖形，直觀得一目了然。
三分鐘，三道解法，全部正確。
粉筆落在黑板槽里，發出清脆的“咔嗒”聲。
教室里鴉雀無聲。
王老師盯著黑板看了十秒鐘，然后緩緩轉頭看向沈逸：“你……學過高等數學？”
“翻過幾頁。”沈逸說。
“那你能解釋一下拉格朗日乘數法的原理嗎？”
沈逸拿起粉筆，在黑板上畫了一個簡單的圖示：“約束條件下的極值問題，可以轉化為無約束極值。本質上是梯度共線的條件，即——”
他三言兩語講完了，邏輯清晰得讓王老師額頭冒汗。
“你之前在哪所學校？”王老師問。
“濱海七中。”
全班倒吸一口涼氣。
濱海七中？那個升學率倒數、被戲稱為“職高預科班”的學校？
顧明遠坐在座位上，臉上的笑容消失了。
他握著筆的手指在微微發抖。
不是因為憤怒，而是因為恐懼。
這個沈逸，比他想象的要強太多。
第七章 假少爺的恐慌
放學后，顧明遠沒有像往常一樣坐家里的車回去，而是去了學校附近的一家咖啡館。
他的三個“朋友”已經在等他了——李明軒、趙子豪、孫浩然，都是錦城中學的富二代，家里跟顧家有生意往來。
“明遠，那個沈逸什么來頭？”李明軒問，“怎么突然轉到咱們班了？”
顧明遠端起咖啡，表情平靜：“他是我哥。”
“你哥？你不是獨生子嗎？”
“親生的。”顧