“我不是這個意思。”他擺擺手，“署名可以，但一作給溫琴更合適。你二作或者三作，不影響你畢業(yè)。”

“可那是我做的工作。”

“昭寧。”

他的語氣沉下來，“你要學會顧全大局。越舟是課題組的大師兄，溫琴是新人，你要配合團隊的安排。”

團隊。

又是團隊。

我攥緊了手里的實驗記錄本。

“周老師，我理解團隊需要配合。但署名是學術(shù)誠信問題，不是人情問題。我做了百分之八十的工作，不應該只掛一個協(xié)助。”

周明遠的表情有些不悅了。

“昭寧，你這是在質(zhì)疑我的判斷？”

“我只是在陳述事實。”

他盯著我看了幾秒，然后拿起桌上的茶杯，喝了一口水。

“署名方案不會改。”他的語氣很平靜，但透著不容置疑，“你要是不滿意，可以去找學院申訴。但我要提醒你，申訴的結(jié)果未必是你想要的。”

我聽懂了。

他在威脅我。

如果我鬧，他會讓我更難堪。

“我知道了。”我轉(zhuǎn)身走向門口。

“昭寧。”他在身后叫我。

我停下腳步，沒有回頭。

“你是個聰明的學生，別因為一點小事毀了自己的前途。”

我沒有說話，拉開門走了出去。