，用一種恨鐵不成鋼的語氣說。
“想當(dāng)年，**我六年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)因?yàn)樵趲T口堵了隔壁班的胖虎，一個(gè)人單挑他們五個(gè)，一戰(zhàn)成名。”
他臉上泛起追憶往昔崢嶸歲月的光輝。
“雖然被胖虎**追了三條街，還挨了你爺爺一頓皮帶，但那叫什么？那叫牌面！”
我媽適時(shí)地從悲痛中抽離，臉上露出癡迷的紅暈，給我爸的英雄事跡做補(bǔ)充說明。
“**當(dāng)時(shí)帥呆了，嘴角淌著血，衣服也破了，硬是沒吭一聲。我就是那天晚上給他處理傷口，才看上他的。”
他們倆陷入了某種粉紅色的、充滿了暴力美學(xué)的甜蜜回憶中。
而我，這個(gè)回憶的催化劑，雙百成績單的持有者，像個(gè)局外人一樣坐在沙發(fā)上，思考著人生的荒謬。
終于，他們從回憶里清醒過來，再次將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了我這個(gè)“問題兒童”。
“閨女。”我爸一字一頓，無比沉重。
“沒逃過課的童年，是不完整的。”
“沒打過架的青春，是對(duì)生命的辜負(fù)。”我媽補(bǔ)充道。
他們倆對(duì)視一眼，達(dá)成了某種堅(jiān)定的共識(shí)。
我試圖掙扎一下。
“爸，媽，現(xiàn)在講究的是素質(zhì)教育，德智體美勞全面發(fā)展……”
“胡說！”我爸粗暴地打斷我，“你這就是在學(xué)校受了委屈，不敢說，才用這些話來搪塞我們！”
“可憐的娃，都被**成什么樣了。”我媽心疼地摸著我的頭。
最后的審判結(jié)果下來了。
我爸認(rèn)為我思想的根源出了問題，缺乏對(duì)“義氣”二字的深刻理解。
于是，他們決定對(duì)我進(jìn)行“不良矯正”教育。
第一項(xiàng)懲罰措施就是，罰我抄寫“義氣”兩個(gè)字一百遍。
我坐在我干凈整潔的書桌前，握著筆，看著作業(yè)本上被我用工整的楷書寫下的一個(gè)個(gè)“義氣”。
窗外是寧靜的夏夜，鄰居家傳來電視機(jī)的聲音。
而我們家，我的親生父母，正為了我沒有成為一個(gè)不良少女而痛心疾首。
我覺得這個(gè)世界真是瘋了。
2
第二天，家里來了一位特殊的客人。
我爸媽稱他為我的“實(shí)踐課”家教。
來人是我爸的拜把子兄弟，瘸腿李。
他一條腿有點(diǎn)跛，走起路來一高一低，穿著一件發(fā)黃的白背心，露出胳膊上顏色更淡的紋身，