第1章
半夜三點,我被一個家長罵上了熱搜。
原因是我的“自主學習模式”——學生可以自己決定學什么、怎么學,老師只提供指導,不強制干涉。
結果被她說成“老師不負責任、學校放羊式管理”。
更離譜的是,教育局連夜約談,三百多個家長打投訴電話。
于是,在接到整改通知的時候,我一口應了下來:“改!必須改!”
隨即我在家長群發了一條消息:
“應教育局要求,明天起取消自主學習模式。”
“實行全***學,所有學生按統一進度上課、統一作業、統一**。”
消息發出去不到一分鐘,群里炸了鍋。
1、
凌晨兩點,我收到朋友轉發給我的一條短視頻。
視頻里,一個中年女人對著鏡頭哭訴:
“我女兒轉學來青云中學一個月,老師什么都不管,作業不布置,**不安排,讓孩子自己學。”
“這就是所謂的‘自主學習’?我看就是老師偷懶!”
視頻底下,一條評論被頂到最上面:
“已舉報教育局。”
我往下翻了翻,轉發已經破了十萬。
發視頻的人,是高二三班轉學生林曉的媽媽。
我點進她的主頁,置頂的那條視頻更狠。
拍的是學校圖書館,晚上九點還亮著燈,配文:
“孩子每天‘自主學習’到半夜,老師早回家了,這學校到底教不教東西?”
評論區已經炸了。
“這種學校最惡心,打著自主學習的旗號,其實就是甩鍋給家長。”
“老師也太輕松了吧,什么都不管,工資照拿?”
“建議**!這不是誤人子弟嗎?”
我放下手機,揉了揉太陽穴。
我是青云中學高二年級組長,沈嵐。
三年前,我在年級里推行了一套“自主學習體系”。
不統一布置作業,學生根據自己掌握的情況選擇學習內容。
不強制統一進度,允許學生按照自己的節奏推進。
老師只做引導和答疑,不干涉學生的具體學習過程。
推行以來,學生成績穩步上升,自主學習能力明顯增強,家長滿意度一直很高。
但這個月,轉學來的林曉,把一切都攪亂了。
她入學第一個月,自主學習任務完成率只有四成。
她不反思自己的問題,反而讓**拍了視頻發到網上,
原因是我的“自主學習模式”——學生可以自己決定學什么、怎么學,老師只提供指導,不強制干涉。
結果被她說成“老師不負責任、學校放羊式管理”。
更離譜的是,教育局連夜約談,三百多個家長打投訴電話。
于是,在接到整改通知的時候,我一口應了下來:“改!必須改!”
隨即我在家長群發了一條消息:
“應教育局要求,明天起取消自主學習模式。”
“實行全***學,所有學生按統一進度上課、統一作業、統一**。”
消息發出去不到一分鐘,群里炸了鍋。
1、
凌晨兩點,我收到朋友轉發給我的一條短視頻。
視頻里,一個中年女人對著鏡頭哭訴:
“我女兒轉學來青云中學一個月,老師什么都不管,作業不布置,**不安排,讓孩子自己學。”
“這就是所謂的‘自主學習’?我看就是老師偷懶!”
視頻底下,一條評論被頂到最上面:
“已舉報教育局。”
我往下翻了翻,轉發已經破了十萬。
發視頻的人,是高二三班轉學生林曉的媽媽。
我點進她的主頁,置頂的那條視頻更狠。
拍的是學校圖書館,晚上九點還亮著燈,配文:
“孩子每天‘自主學習’到半夜,老師早回家了,這學校到底教不教東西?”
評論區已經炸了。
“這種學校最惡心,打著自主學習的旗號,其實就是甩鍋給家長。”
“老師也太輕松了吧,什么都不管,工資照拿?”
“建議**!這不是誤人子弟嗎?”
我放下手機,揉了揉太陽穴。
我是青云中學高二年級組長,沈嵐。
三年前,我在年級里推行了一套“自主學習體系”。
不統一布置作業,學生根據自己掌握的情況選擇學習內容。
不強制統一進度,允許學生按照自己的節奏推進。
老師只做引導和答疑,不干涉學生的具體學習過程。
推行以來,學生成績穩步上升,自主學習能力明顯增強,家長滿意度一直很高。
但這個月,轉學來的林曉,把一切都攪亂了。
她入學第一個月,自主學習任務完成率只有四成。
她不反思自己的問題,反而讓**拍了視頻發到網上,
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