對‘AI教育’這個行業(yè)的打擊有多大嗎？”
他指著桌上的試卷，聲色俱厲。
“我本來還想幫你，可你……你太讓我失望了！”
他演得真好。
把一個竊賊的憤怒，演繹得淋漓盡致。
如果我不是當事人，我可能真的會信了。
蘇晚在一旁幫腔：“就是！陸總為了這個項目付出了多少心血，就被你女兒這么毀了！真是養(yǎng)不教，父之過！”
我沒有反駁，只是拿起那張化學(xué)試卷。
上面的題目是關(guān)于一種新型催化劑的分子結(jié)構(gòu)。
答案區(qū)同樣寫著一行代碼：
//Warning: Compound structure unsta*le. Pro*a**lity of spontaneous decay at 298.15 K is 97.3%. Potential for explosive energy release.
警告：化合物結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。在標準室溫下，有97.3%的概率發(fā)生自發(fā)性衰變，存在爆炸性釋放能量的可能。
這是“女兒”的安全預(yù)警模塊。
當年我設(shè)計她的時候，給她植入了最底層的安全協(xié)議——絕對不能創(chuàng)造出任何可能危害人類的物質(zhì)。
這道題的分子結(jié)構(gòu)，就是個定時**。
“女兒”不是在答題，她是在發(fā)出警報。
我的目光從試卷上移開，落到陸銘臉上，一字一句地問：“陸總，這個‘神童班’，是啟明科技主導(dǎo)的，對嗎？”
陸銘眼神一閃：“是又如何？我們是在為**培養(yǎng)未來的人才。”
“那這些試題，也是啟明科技出的？”
“當然，這代表了我們公司的最高技術(shù)水平。”陸銘的語氣中帶著一絲傲慢。
“很好。”我點了點頭，將試卷遞到他面前，“那你能不能解釋一下，為什么你們會把一個理論上可以用于制造高能**的分子式，放進給孩子們的考卷里？”
我的聲音不大，但在安靜的辦公室里，卻像一顆炸雷。
陸銘的臉色，瞬間變了。
他猛地奪過試卷，看到那行紅色的警告代碼時，眼神里的驚駭一閃而過。
他當然知道這意味著什么。
這意味著，“女兒”的底層邏輯還在。
也意味著